只有目标确定具体、操作性强,子女就可以精准地估计其实现的概率,就可以表现出主观能动性。父母要根据对子女的了解,拿出适合子女现实情况的,而且对子女未来前途有帮助的要求目标。目标拿出既要关注子女学业成果、才干能力等,又要关注子女毅力品质、兴趣爱好、情感认识、习性人格等。
父母对子女要求的不要偏差,如果父母对子女有过高的要求或是过低的要求,子女会有不同情感认识反应。某些子女会以颓丧的认识和举止针对父母,乃至将会拒绝接受父母的要求。于是,父母在思考和确定要求目标时,要最好适当,满足子女本性发展的需要,让子女对父母拿出的要求目标有兴趣。
只有那些具有一定难度的,高出于实际程度,但依照拼搏奋斗的精神容易达到的要求,才有魅惑力,才有鼓励性。看得到摸不着或是唾手可得的要求绝对是不可用的。跳一跳,摘到的葡萄才是最甜的。一定难度的要求要适合子女的本性特征,父母要注意观察子女对要求的反应。
父母的要求依照子女认知课外活动产生效果,故而浸染和改变子女的自身方法,浸染子女生活的自信心和自觉性。一般说来,子女老是根据自己的认知能力、爱好、梦想等自身意向来确立自身要求。如果父母的要求满足子女的本性,并与子女的自身要求统一,那产生的是正面反应,否则,就会产生负效应。