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数学史是讲什么的?
如题所述
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推荐答案 2012-02-23
数学发展的历史,从数的产生到现代数学。。建议读物《数学史通论》
追问
你学过吗,这门课涉及到数学逻辑问题吗,就是运算什么的?
追答
数学史的课讲的数学知识虽然多但是比较浅,有逻辑,主要是从历史这个角度出发的,可以让你对整个数学大厦建立有一个大概的了解。
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数学史是
这么样
的?
答:
从研究目标来说,可以研究数学思想、方法、理论、概念的演变史
;可以研究数学科学与人类社会的互动关系;可以研究数学思想的传播与交流史;可以研究数学家的生平等等。数学史研究的任务在于,
弄清数学发展过程中的基本史实
,再现其本来面貌,同时透过这些历史现象对数学成就、理论体系与发展模式作出科学、合理的...
数学史的
历史介绍
答:
数学史的比较研究往往围绕数学成果、数学科学范式、数学发展的社会背景等三方面而展开
。
数学史既属史学领域,又属数学科学领域
,因此,数学史研究既要遵循史学规律,又要遵循数理科学的规律。根据这一特点,可以将数理分析作为数学史研究的特殊的辅助手段,在缺乏史料或史料真伪莫辨的情况下,站在现代数学的高度,对古代数学内...
数学史
概论的内容简介
答:
其中,作了重大改进的地方有:第5章对欧几里得《原本》内容的讨论;第7章对中国
数学的
整个处理;第9章,对于对数的处理;第12章关于阿涅泽和杜查泰莱特的整个新的一节;第13章讲到阿甘特和韦塞尔对复数的几何表示法的贡献;第13章为热曼和萨默魏里增添的新的一节:第13章为波尔查诺增添的新的一节;...
从
数学史
中学到了
什么
非数学内容论文
答:
数学史是数学家的奋斗拼搏史,展示着数学家为真理而献身的伟大人格和崇高精神.数学新教材中有很多阅读材料
,可以让学生了解到我国古代数学研究的累累硕果:如我国著名的数学典籍《九章算术》,其中首次提出了正负数的概念及运算法则,使得代数学早于西方于公元前2000年就产生了;著名的勾股定理是西周数学家...
谈谈你对
数学史的
理解
答:
对
数学史的
理解如下:数学思想的起源与传播有其自身规律,相对其他学科来讲有更强的连续性。数学理论体系从未发生推倒重来的情况,数学发展史上的每一次突破都奠基于前人成果的基础之上。因而,温故知新成为数学传播研究的必由之路。数学的实质在于有一套提出问题和解决问题的普遍理论和方法。相对数学而言,...
中国
数学史的
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答:
十六世纪末开始,西方传教士开始到中国活动,由于明清王朝制定天文历法的需要,传教士开始将与天文历算有关的西方初等
数学
知识传入中国,中国数学家在“西学中源”思想支配下,数学研究出现了一个中西融合贯通的局面。十六世纪末,西方传教士和中国学者合译了许多西方数学专著。其中第一部且有重大影响的是...
中国
数学历史
答:
用天元(相当于x)作为未知数符号,立出高次方程,古代称为天元术,这是中国
数学史
上首次引入符号,并用符号运算来解决建立高次方程的问题。现存最早的天元术著作是李冶的《测圆海镜》。 从天元术推广到二元、三元和四元的高次联立方程组,是宋元数学家的又一项杰出的创造。留传至今,并对这一杰出创造进行系统论述的是...
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