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陀螺讲了什么道理
他们的兴趣在于这鞭子
的陀螺的
自然往往不在意,这句话说明
了什么
?
答:
这句话说明了他们很专注的在玩
陀螺
,不被外界的信息干扰。这句话出自《陀螺》。第一部分(1-3):写冰尜儿的制作方法和玩法。第二部分(4-13):写“我”用叔叔送“我”的陀螺取得了胜利,并悟出了人生
的道理
。
《
陀螺
》这篇文章的主要内容是
什么
?
答:
“我”喜欢打
陀螺
的原因在于其制作和抽打的乐趣。制作陀螺需要技巧和创意,这使得每一次制作都像是完成一件艺术品;而抽打陀螺则是体验其旋转的快乐,这种乐趣使得“我”对打陀螺产生了浓厚的兴趣。4、“我”从陀螺身上学到
了什么
?“我”从陀螺身上学到了“人不可貌相,海水不可斗量”
的道理
。这表明...
四年级上册语文
陀螺
这篇短文里面的追求一个人的愿望的意思是
什么
_百度...
答:
作品赏析:整篇课文是以说陀螺->做陀螺->
的陀螺
->斗陀螺->无
道理的
顺序展开叙述的。“我从小就不甘人后,更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军,一战即败。”这句话,是文章内容的一个转换,告诉读者,“故事”开始了,有趣有料的故事开始了。“大陀螺摇头晃脑,挺着肚皮一次次冲过来,我的‘鸭蛋’...
陀螺
一文以什么为线索主要叙述
了什么
的事情
答:
《
陀螺
》一文以“陀螺”为线索,主要叙述了自己的一个其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的故事,并从中悟到了一个深刻
的道理
,体会到成长中的快乐,从而表达了对陀螺的喜爱之情。课文的主要内容:小时候,“我”很爱玩陀螺,却做不好。后来,叔叔帮“我”做了一只其貌不扬的陀螺。小伙伴都嘲笑“我”的陀螺...
陀螺
这篇课文中作者的性格是
什么
?
答:
《
陀螺
》这一课中作者的性格是具有童真童趣。《陀螺》是部编本四年级上册语文,第六单元的第三篇精读课文,单元主题“童年生活”下的一篇回忆性散文。文章以陀螺为线索,叙述了“我”的一只其貌不扬的小个头陀螺战胜大陀螺的事情,并从中悟到了一个深刻
的道理
,人不可貌相,海水不可斗量。这次赛陀螺...
《
陀螺
》这一篇回忆性
什么
(文体)?
答:
生动形象地写出我和小伙伴斗
陀螺的
过程;表现出我因为自己
的陀螺
其貌不扬而不敢正面抗击对手的心理状态,为后文我的陀螺反败为胜做铺垫,文章表达了对童年美好生活的怀念。兴致勃勃:形容兴趣很浓,情绪很高涨的样子。挑衅:借端生事,企图引起冲突或战争。懊恼:心里别扭,懊悔烦恼。重整旗鼓:失败之后...
“
陀螺
是我和平的使者”具体指
的是什么
呢?
答:
”这里的“和平”并不是指与战争相对的和平,而是作者内心的一种理解,引号的作用是特殊含义。这句话出自课文《
陀螺
》,文章以“陀螺”为线索,主要叙述了自己的一个其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的故事,并从中悟到了一个深刻
的道理
,体会到成长中的快乐,从而表达了对陀螺的喜爱之情。
《
陀螺
》
的
主要内容是
什么
?
答:
4、最后一段是作者对于
陀螺的
感悟。他通过自己亲手制作和玩陀螺的经历,认识到了一个
道理
:生活中总会遇到许多困难,但只要我们有信心和勇气去面对它们并克服它们,就能够获得成长和进步。这一段文字简洁明了,寓意深刻,与课文的主题紧密相连。陀螺的相关知识 1、陀螺是一种古老的玩具,也被称为“陀螺...
《
陀螺
》文中的“不可预料”指
的是什么
?
答:
并不想和别人对战,但别人却故意挑衅。本题为《陀螺》课文阅读理解题,部分原文如下:然而世间许多事都是不可预料的,我追求“和平”只是个人愿望,小伙伴们不甘寂寞,一个大
陀螺的
主人,开始傲慢地向我挑衅。这句话不可预料后面的内容,说明了文中的“我”不可预料的事,回答需要自己组织概括。
陀螺
一文的题目在文中起
了什么
作用
答:
陀螺
文章的赏析:部编版小学四年级语文上册课文:《陀螺》,这是一篇回忆性散文,同样记叙了作者儿时的经历。本文以“陀螺”为线索,主要记述了作者的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的故事,并从中悟到一个深刻
的道理
,体会到了成长的快乐。作者以儿童的眼光和心理去观察描写事物,字里行间充满了童真童趣...
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