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道德与法治学科特点
道德与法治
教材的
特色
是什么?
答:
在注重大中小衔接的基础上,怎样进一步加强
道德与法治
的有机结合,并优化国情和心理教育等内容的融入与表达。小学道德与法治教材的
特色
:1、坚持以儿童生活为基础,关注儿童的经验,激发学习兴趣,贴近儿童的学习
特点
和发展需求,改进教材的呈现方式,低年级教材还适当采用儿童绘本的形式,引导儿童主动地,生动...
理论性是思想
道德与法治
课的显著
特点
吗
答:
是。理论性是思想
道德与法治
课的显著
特点
。思想道德与法治课既有思想性、理论性、也更具有较强的政治性、实践性特点,是一门综合性基础
学科
。
道德与法治
课程的生活性
特征
答:
一、现下小学
道德与法治
课程的
特点
分析。1、当前阶段,在开展道德与法治的课程时,学生的主体地位是极为明显的,教师在实际教学中,也开始关注到课堂互动的重要性,并且会鼓励学生提出质疑,教师也会针对这些质疑予以认真的解答,同时还会给学生预留出交流的时间,培养其独立思考的意识。2、通过这样的教学...
道德与法治
课程性质是什么?
答:
道德与法治
课程以发展学生的核心素养为导向。一、课程性质 道德与法治课程是义务教育阶段的思政课,旨在提升学生的思想政治素质、道德修养、法治素养和人格素养,增强学生做中国人的志气、骨气、底气,为培养以实现中华民族伟大复兴为己任的有理想、有本领、有担当的时代新人打下牢固的思想根基。二、课程理念 ...
道德与法治
信息技术融合课课例
特点
怎么写
答:
融合性强、实践性强、强调社会适应性。1、融合性强:课程将
道德
、法律、信息技术等多个
学科
领域的知识融合在一起。2、实践性强:学生在课堂上不仅可以学习相关的理论知识,还可以进行案例分析、实际操作,提高学生的实践能力。3、强调社会适应性:这门课程通过授课
和
实践教学,帮助学生理解社会道德,提高...
思想
道德与法治
课的性质是什么?
答:
三、课程
特色
实施“网络+课堂+实践”三位一体教学模式。网络教学依托超星学习通教学平台,以丰富的案例素材拓展理论知识广度;课堂教学突破理论知识深度,帮助学生深入理解和掌握思想
道德与法治
理论,形成正确的世界观、人生观、价值观和法治观;实践教学提升知识运用能力,以公益志愿服务、社会调研等多样化形式...
道法是什么
科目
答:
初步形成正确的世界观、人生观、价值观,为终身发展奠定思想政治素质基础。高中思想政治课与初中
思想品德
课和高校政治理论课相互衔接,与时事政策教育相互补充,与高中相关
科目
的教学和其他德育工作相互配合,共同完成思想政治教育的任务。以上内容参考百度百科-《
道德与法治
》
道德与法治
优缺点
答:
道德与法治
公开课评课优缺点如下:整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理。学生的课堂习惯非常好,每个人都能积极地参与到课堂中,课堂效果较好。精心设计课堂练习,体现趣味性和层次性。老师在教学新知时循循善诱,让学生学习起来毫不费力,发挥了学生的主动性,教学设计很好,引导得也很到位,...
统编教材《
道德与法治
》三年级上册分析
答:
三年级教材既兼顾儿童
特点
,又注意教材具有的思维含量。(一)单元主题指向学生学习活动的四个问题域四个单元不是四个领域的知识体系,而是学生进行自主探索的四个领域。每个单元的问题域体现了鲜明的价值导向:《
道德与法治
》是体现国家意志的课程,承载着重大的历史使命,体现了鲜明的价值导向,具有其它
学
...
小学《
道德与法治
》课属于综合型还是
学科
型课程
答:
我国现行的小学《
道德与法治
》课程属于综合型的课程。道德与法治课程是义务教育阶段的思政课,包括道德、心理、法律、国情,是属于综合型的课程。旨在提升学生的思想政治素质、道德修养、法治素养和人格素养,增强学生做中国人的志气、骨气、底气,为培养以实现中华民族伟大复兴为己任的有理想、有本领、有担当...
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