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说和做课文批注
你对
说和做
的
课文
提问3个问题及答案?
答:
提出三个问题如下:1、闻一多先生在两个方面的:“说”与“做”矛盾不矛盾?作者为什么采用这样的方法来描述,意图何在?2、在文中引用杜甫晚年“一月不梳头”的典故有何用意?3、为什么文章最后赞扬闻一多先生是“口的巨人”和“行的高标”?
《闻一多先生的说的做》这篇
课文
的层次和每个层次
说和做
的特点
答:
1至7 作为学者方面 做了再说,做了不说 8至20 作为革命家方面 说了就做
说和做
臧克家的人物形象?
答:
言行一致;严谨刻苦,一丝不苟;无私无畏;澎湃执着的人物形象。
说和做
》是“农民诗人”臧克家的作品,最早刊登在1980年2月12日的《人民日报》,入选人教版初中语文教材时经作者同意更名为《闻一多先生的说和做》,2017年春季改版之后恢复原题目。
《闻一多先生的
说和做
》这篇
课文
作者在文中为什么要提到杜甫?
答:
《闻一多先生》文中引用杜甫晚年“一月不梳头”的典故,用意是: 说明闻一多先生对学术研究的专注程度远远超过了他对饮食起居的留意程度,认为他严谨治学、废寝忘食的学者之风可与古代文学名人比美。
为什么写《
说和做
》这篇文章?
答:
写作背景 一九四五年十月,蒋介石违背《双十协定》,调遣军队向解放区大举进攻,遭到人民反对。十一月十九日,重庆各界代表组成反内战联合会,号召全国人民动员起来,用一切办法制止内战。二十五日,昆明学生六千余人举行反内战时事晚会,遭到国民党军警的骚扰破坏,各校学生于第二天起联合罢课。十二月一日,...
闻一多
说和做
的一两个事例
答:
3、据吴宗济的《补听集》记载,闻先生有一手篆刻的功夫,于是就在公路旁摆起了“地摊”,为别人刻图章。当时在昆明中央研究院语言历史研究所任职的吴宗济回忆说,他亲眼见到闻一多在路旁的草地上铺了一块旧布,上面放上十几方图章石和刻章。盘膝半蹲半坐在一个小板凳上,等待生意上门。彼时的闻先生...
《闻一多先生的
说和做
》读后感
答:
1.读《闻一多先生的
说和做
〉〉有感 今天我们学了《闻一多先生的说和做〉〉这篇
课文
。这篇课文写的是闻一多先生作为学者和作为民主战士的言行举止。本文的写作手法令我感受很深。这篇文章作者的写作手法是:1 从人的言行举止来写 2 精选典型事迹。从这两点可以让读者充分认识这个人。通过读这篇课文,...
...初一下册《邓嫁先》《闻一多先生的
说和做
》的复习资料,其中包括(课后...
答:
《闻一多先生的
说和做
》人家说了再做,我是做了再说。”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高,越高,...
说和做
为话题写作文
答:
我的
说和做
“人家说了再做,我是做了再说。” “人家说了也不一定做,我做了也不一定说。” 这是闻一多先生的说和做。 而小学时的我却是:说了再做,说了不一定做。 做为一年级的小学生,老师说:“回家后,把第x课的生词抄一遍。” 我就会在底下大声嚷着:“老师,太多了。”老师说:“那抄两遍吧。”...
《闻一多先生的
说和做
》这篇
课文
作者在文中为什么要提到杜甫?
答:
《闻一多先生》文中引用杜甫晚年“一月不梳头”的典故,用意是:说明闻一多先生对学术研究的专注程度远远超过了他对饮食起居的留意程度,认为他严谨治学、废寝忘食的学者之风可与古代文学名人比美.
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