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说和做课文批注
语文七年级下册《
说和做
》文中用了哪些修辞手法?
答:
你说的是《
说和做
-记闻一多先生的言行片段》(作者:臧克家)这篇
课文
吧??我好像记得,这篇课文我在读初中的时候也上过,但是印象已经有些模糊,不得已,又认真看了一遍。你的问题是:文中用了哪些修辞手法??修辞手法不少,我简单说说主要的、显著的:1、对偶:仰之弥高,越高,攀得越起劲;...
说和做课文
原文简介请查收
答:
他,是口的巨人。他,是行的高标。2、简介:《
说和做
——记闻一多先生言行片段》是“农民诗人”臧克家(zāng kè jiā)的作品,最早刊登在1980年2月12日的《人民日报》,入选人教版初中语文教材时经作者同意更名为《闻一多先生的说和做》,2017年春季改版之后恢复原题目。
课文
由卫东朗读 ...
说和做
文章主旨
答:
《
说和做
》的文章主旨:全文赞颂了闻一多先生严谨的治学态度及其崇高的爱国精神。全文介绍了闻一多先生身为学者及其身为社会活动家的两重身份,表现出闻一多先生言行一致的人格形象,赞扬了闻一多先生的高尚品德。《说和做》的内容节选 他“说”了。说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!他“说...
说和做
的句子赏析有哪些?
答:
2、深宵灯火是他的伴侣因它大开光明之路‘漂白了的四壁’。赏析:“它”指深夜灯火深夜只有孤灯相伴,本来应感到寂寞但闻一多,则不然他在一盏孤灯的照耀下,全力进行学术研究成绩斐然。“漂白了的四壁”引自闻一多诗《静夜》,这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。
课文
中引用“漂白了的四壁”意...
《闻一多先生的
说和做
》 作为革命家的闻一多“说”了些什么?他又是怎样...
答:
赫然而出。别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。4、他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。他终于以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行”。
《闻一多先生的
说和做
》的结构是怎样的?
答:
一、《闻一多先生的
说和做
》中有20个自然段,可以分为两个大的自然段 第一段:(1—7自然段)记述闻一多先生作为学者方面“做”了再“说”、“做”了也不“说”的特点。第二段:(8—20自然段)记述闻一多先生作为革命家方面“说”了就“做”的特点。二、作者用闻一多先生的“说和做”总领全文...
说和做
中体现了文艺多先生怎样的性格和品质?
答:
《
说和做
》这篇
课文
记述了闻一多先生,作为学者方面和作为革命家方面的所说所做,表现了闻一多先生言行一致、表里如一的高尚人格,赞扬了他为国家、为民族、为民主献身的精神。
1.读了《
说和做
》这篇
课文
,你觉得闻一多是一个什么样的人?
答:
闻一多先生精研学术的严谨态度,反对独裁、追求民主的大无畏精神令人敬佩。图片来源于网络
课文
邓稼先中的
说和做
为什么加双引号
答:
表示有言外之意,,可能表示合作 是相互利用,,,或者是合作 不是邓稼先单方面的事情 是为了祖国 要努力去相互 ,, 而去合作所以加上引号 ,.,, , 合作里面有很大的涵义 所以加上引号 !!!
在
课文
《闻一多先生的
说和做
》中闻一多是个怎样的人 从哪里看出来_百度...
答:
刚强,不委婉,敢做敢说。
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