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诗歌教学方法有哪些
学习古诗
有哪些
好
方法
答:
人生自古谁无死,留取丹心照汗青”来表达自己的赤子之心。五、反复诵读,悟出诗情 俗话说“熟读百遍,其意自见”。读对于小学古诗
教学
来说应该是个关键。一首诗,首先要将它读通,这是基础。然后在理解诗句大致内容的基础上读出感情,这是重点,也时古诗课堂学习的最后一个环节。
古诗应该如何讲授?
答:
经过寻找资料、实践、反思,发现古诗诵读
教学
应以“读”贯穿始终,其中灵活穿插“看”、“议”、“评”节,直至熟读成诵,最后拓展创造。1、 读——读准字音,认识生字首先给学生充分的时间自主学习,读准字音,读通每一句诗。2、 看——图文结合,画中会意看教材,基本上古诗都配有插图,所谓“诗...
如何进行小学语文
诗歌教学
答:
在小学语文教学中,诗歌教学是重要的组成部分,在《小学语文》教材中,每一册都有古诗词单元,由此可见小学语文教学中的诗歌教学的重要性。下文将在诗歌教学的重要性和
诗歌教学方法
两个方面分别进行阐述。一、小学语文中的诗歌教学在两个方面有着重要意义 1.诗歌教学是“美育教学”的一部分 开展诗歌教学有...
高中语文现代
诗歌
讲授技巧
答:
语文教师应把高中的诵读训练转为对话训练,每一次诵读,攀爬一层高度,由浅入深,分层次的与诗歌进行深刻的对话,引导学生感悟诗歌多重意义、体会作者情感、品味诗歌意境。借助阶梯式的诵读
方法
,落实对诗歌真正的理解。2.
诗歌教学
唤醒学生审美,激活学生思维 教师应引导学生从诗句本身还原场景,再借助...
学习古诗的
方法有哪些
?
答:
一、结合注释,了解创作背景。二、了解诗人的生平。三、明确意象的象征意义。古典诗的意象一般具有固定的象征意义,比如松、梅象征高尚的节操;牡丹象征富贵;柳象征送别、留恋等。诗人在用到这些意象时,一般都和自身联系起来托物言志,这样,在其固有的象征意义基础上,再结合具体的诗作,主旨就不难理解...
小班幼儿读古诗的
方法有哪些
?
答:
与之相反,如果有了好的
教学方法
与策略即使是一般的活动内容也可能会因之大放光彩。2、在小班
诗歌教学
中,教师不但要选择合适的教学策略,还应打破传统的教学模式,运用启发式的方法,把幼儿从机械的朗读背诵活动中解放出来。充分利用诗歌的特点,启发幼儿积极思考,大胆想象创造,达到主动学习的目的。
古诗词
教学有哪些
有效的教学策略
答:
可以激发学生的情趣,创设情景是现代教育所倡导的一种重要的
教学方式
。协助学生尽快掌握课文内容。但它也有一个缺陷,往往会造成学生对课文情景认知的单一性。实际上很多人同读一首诗,其脑海中造成的形象是各不相同的比方《游子吟》这首诗,有的学生想像的意境是儿子睡在床上,母亲在床边灯光下给儿子缝...
幼儿园散文
诗教学方法
答:
散文诗欣赏
教学
中主要存在两大难点:一是对想象、比喻、拟人等修辞手法运用的理解;二是对
诗歌
结构的把握,尤其是前者成为幼儿散文诗欣赏的障碍。所以,有效化解难点是幼儿散文诗欣赏教学中的重要环节。通过多年实践,笔者总结出以下有效
方法
: 1.丰富感知 在活动开展前,教师如能带幼儿对诗歌中的内容进行感知,有助于幼儿对...
古诗的
教学
分为几个步骤
答:
整首诗重点字词的理解到整首诗意思的理解,完全是让学生自读自悟出来的。而我只起到组织、指导、点拨的作用,帮助学生总结出理解重点字词的几种
方法
:查字典、联系诗句、看课后注释、问别 人……看来,人本主义
教学
观十分正确:“我们而对的是一个个活生生的人,他们有思想、有感情、有独立的人格,是...
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