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设计一节课教学过程
什么是
教学设计
,教学设计的基本
过程
答:
它是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问,它以教学效果最优化为目的,以解决教学问题为宗旨。
教学设计
的基本步骤一般有以下几个步骤:
1
.教材分析(课程分析):分析本
节课
在教材中(整本书和相应的单元)的地位和作用,对内容进行基本解读,对内容的重点和深浅等进行分析。2.教学对象(学情分析)...
新课标中要求教师需要从哪些方面重点
设计教学过程
答:
新课标中要求教师需要结合实际,根据教学目标,恰当地将知识与能力、过程与方法、情感态度价值观方面重点
设计教学过程
。教学过程五步走:
1
、导入新课。根据课程内容,选择合适的导入方式,吸引学生的注意力,同时也可以极大地调动学生的积极性。2、讲授新课。讲授课程的内容,包括知识点的定义、性质、使用规则...
新课改下小学数学一堂
课教学
有哪些
流程
答:
数学课堂练习是一堂数学课的重要组成部分,是进一步深入理解知识、掌握技能技巧、培养积极的情感和态度、促进学生深层次发展的有效途径;所以一节数学课,练习是否有效,将是
一节课
的点睛之笔。所以课堂练习要
设计
有挑战性习题,可以通过游戏、猜谜、闯关练习等形式,吸引学生的无意注意,当学生沉迷在问题的情境之中时,他们的...
如何
设计
课堂
教学过程
答:
我们应该注意学生在使用过程中出现的问题,然后及时调整以弥补,或者在下
一节课
中弥补。评价和反馈 然后在评价的过程中,教师应该欣赏学生。作为观众,老师应该坐在观众席上欣赏他们。评价的内容和形式在各个方面都有很多问题需要教师去思考。
教学过程
是教学活动开始、发展、变化和结束的过程结构。 人们对教学过程的认识...
教学
活动
设计
步骤是什么?
答:
有意义接受式的基本环节是:创设有意义接受的情景[FY]采用接受式传授有关知识[FY]正反例解释应用[FY]巩固、强化[FY]小结、结束。
设计教学
评价主要反思的问题是,是否达到预期目标,没有达到的话,分析原因,提供改进的方案,有哪些突发的灵感,印象最深的讨论,学生独特的想法,哪些地方与设计的
教学过程
不一样...
一年级语文上册《明天要远足》
教学设计
答:
1
、出示要求会写的字“才、明、同、学”,认字并组词。 2、全班交流4个生字的笔顺及书写时应注意的问题。 3、让学生认真书写,教师巡视指导。 五、课堂总结,布置作业 1、这
节课
我们学到了些什么知识? 2、布置作业:抄写生字。 一年级语文上册《明天要远足》
教学设计
3 【教学目标】 知识与技能 1、会认11个...
一个完整的
教学设计
的步骤
答:
4)
教学设计
是以系统方法为指导。教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。(5)教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法
设计教学过程
,使之成为一种具有操作性的程序。
一年级语文下册《树和喜鹊》
教学设计
答:
教学重点: 理解课文内容,知道团结友爱会使同学的相处更加快乐。 教学难点: 学生在自主学习中领会阅读的方法。
教学过程
: 一、出示谜语。 今天老师给大家带来一个谜语。看看谁的小脑瓜最聪明,第一个猜出来。 二、复习旧知: 这
节课
我们继续学习第6课:《树与喜鹊》,跟着老师写课题。
1
、读课题。 2、同学...
小学劳动实践
课教学设计
答:
小学劳动实践
课教学设计
篇4 活动目的: 1.使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德,从小培养爱劳动的好习惯。 2.减轻父母的负担,增强劳动观念。 活动
过程
: 一、导言:同学们这节主题班会课,我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手 二、质疑
1
.你们在家里做家务吗?经常做吗? 2.能够做哪些力所能及的家务...
什么是
教学设计
,教学设计的基本
过程
答:
在鼓励评价学生时又要讲出真情实感,让学生感到有一股暖流流进自己的心田。总之,在课堂教学中,精讲无处不在,无处不有。在撰写
教学设计
时,只要想好引入话语,找准精讲内容就行了,不可能处处都写。5、教学方法设计。教学方法设计是重点,它关系到整
节课
的走势。教的方法和学的方法是统一的,学生...
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