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荷花一文中
荷花一文中
作者为什么说这幅画是活的
答:
1、作者对
荷花
的赞美,赞美了荷花千姿百态,并充满了生机;2、作者对大自然的赞美,因为只有大自然才能赋于各种植物以顽强的生命力,才能创造出如此美妙神奇的”一大幅活的画“。
《
荷花
》
一文中
,作者描写了什么景物?
答:
《
荷花
》
一文中
,作者描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景,以及“我”沉浸在此景中,与荷花融为一体的感受。作者以丰富的想象力,描写了荷花的清新美丽,展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面,表达了作者热爱大自然的感情。荷花是多年生水生草本;根状茎横生,肥厚,节间膨大,内有...
荷花中
“画家”指的是什么意思?
答:
《
荷花
》
一文中
“画家”指的是“大自然”。具有无穷多样性的一切存在物、物质,与宇宙被人类活动改变了的自然界、客观实在等范畴同义、存在。通常分为非生命系统和生命系统,包括人类社会表达了作者对美妙神奇的大自然的赞叹,大自然真是一位神奇的大画家,再来欣赏这一大幅活的画。荷花的文章分析:第一...
请问《
荷花
》
这篇课文
主要表达了什么?
答:
《
荷花
》
一文中
,作者描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景,以及“我”沉浸在此景中,与荷花融为一体的感受。作者以丰富的想象力,描写了荷花的清新美丽,展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面,表达了作者热爱大自然的感情。荷花是多年生水生草本;根状茎横生,肥厚,节间膨大,内有...
文中
画家指的是谁?
答:
《
荷花
》
一文中
“画家”指的是“大自然”。具有无穷多样性的一切存在物、物质,与宇宙被人类活动改变了的自然界、客观实在等范畴同义、存在。通常分为非生命系统和生命系统,包括人类社会表达了作者对美妙神奇的大自然的赞叹,大自然真是一位神奇的大画家,再来欣赏这一大幅活的画。荷花的文章分析:第一...
作者是从哪几方面描写
荷花
美的?
答:
《
荷花
》
一文中
,作者描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景,以及“我”沉浸在此景中,与荷花融为一体的感受。作者以丰富的想象力,描写了荷花的清新美丽,展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面,表达了作者热爱大自然的感情。荷花是多年生水生草本;根状茎横生,肥厚,节间膨大,内有...
作者是怎样描写
荷花
的清新美丽的?
答:
《
荷花
》
一文中
,作者描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景,以及“我”沉浸在此景中,与荷花融为一体的感受。作者以丰富的想象力,描写了荷花的清新美丽,展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面,表达了作者热爱大自然的感情。荷花是多年生水生草本;根状茎横生,肥厚,节间膨大,内有...
《
荷花
》
一文中
的荷叶有什么特点?
答:
写出了荷叶的(形状美)和(颜色美)。解题思路:这句话选自苏教版小学语文三年级下册教材《
荷花
》。句子中的“荷叶挨挨挤挤的,像一个个大圆盘”就是对于荷花形状的描写,通过这种描写我们可以看出荷叶憨态可掬的样子。而“碧绿”是对叶子颜色的描写。
课文荷花
围绕荷花重点写了什么和什么两部分内容?
答:
《
荷花
》是一首由唐代诗人白居易所作的诗,主要通过对荷花的描写展现出其神韵之美以及优雅的气质。诗文主要分为两个部分,第一部分是通过对荷花外形结构、颜色、芬芳气息等一系列描写,营造出诗人眼中荷花的美丽形象;第二部分则写荷花生长的环境,描写荷花环境所体现出来的高雅气质,展现出荷花高洁的品格...
《
荷花
》
一文中
的“饱胀得马上要破裂似的”一词中的饱胀
答:
荷花课文中
的饱胀的马上要破裂似的,让我们感觉到花骨朵马上就要突破自己开花了。《荷花》是著名作家叶圣陶所作的一篇散文,出自《荷花:叶圣陶专集》,收录在人教版小学语文三年级下册语文教科书中,朗读人是卫东。本文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景,以及“我”沉浸在此景中,与荷花融为一体的感受...
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