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结合实际论述教学的基本原则
学前教育科学研究的
原则
有哪些?
答:
2、研究发展儿童感知觉、观察、注意、记忆、想象和思维能力,发展语言表达能力;培养儿童对学习的兴趣、求知的欲望和良好的学习习惯等。3、研究学前儿童德育的内容、过程,
论述
德育的
原则
等。4、研究学前儿童美感的发展,培养他们的美感和审美能力,发展他们的想象力和创造力。5、研究游戏及其
教学的基本
理论...
简述
中小学
教学
中的启发性
原则
及其运用 要求。
答:
积极探索,生动活泼地学习,自觉掌握科学知识, 提高学生分析问题与解决问题的能力。 贯彻启发性
原则的基本
要求是:(1)调动学生学习的主动性;(2)启发学生独立思考,发展学生的逻辑思维能力;(3)引导学生动脑、动口、动手,进行创造性的学习, 培养独立解决问题的能力;(4)发扬
教学
民主。
如何
论述
平行性德育
原则
?
答:
1、联系
实际
分析运用德育方法
的基本
要求 1、重视受教育者的自主性,力求教育和自我教育相
结合
2、重视心理素质发展,使品德教育与心理教育结合 3、重视品德能力培养,把品德规范教育和品德能力培养结合起来 4、重视品德践行,务使说理教育与品德践行结合 5、重视暗示教育,使明示教育和暗示教育结合 2、
论述
...
简述
我国学制改革
的基本原则
有哪些
答:
我国学制改革
的基本原则
有:1、教育结构必须适应经济结构和社会结构,有利于国民经济和社会发展。2、统一性与多样性相
结合
。3、普及与提高相结合。4、稳定性与灵活性相结合。1985年,《中共中央关于教育体制改革的决定》提出:加强基础教育,有步骤的实施九年义务教育;调整中等教育结构,大力发展职业技术...
如何联系
实际
谈运用德育方法
的基本
要求?
答:
1、联系
实际
分析运用德育方法
的基本
要求 1、重视受教育者的自主性,力求教育和自我教育相
结合
2、重视心理素质发展,使品德教育与心理教育结合 3、重视品德能力培养,把品德规范教育和品德能力培养结合起来 4、重视品德践行,务使说理教育与品德践行结合 5、重视暗示教育,使明示教育和暗示教育结合 2、
论述
...
简述教学原则
的作用。
答:
(3)循序渐进
原则
,是指
教学
要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行,使学生系统地掌握基础知识、
基本
技能,形成严密的逻辑思维能力。(4)因材施教原则,是指教师要从学生的
实际
情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳的发展。(5)巩固性原则,是...
《学记》中提出哪些教育
教学的原则
和方法
答:
对课内语文训练与课外语文活动相
结合的教学原则的
强调,语文第二课堂活动的开展乃至“大语文教育”的倡导,同这一原则可以说是一脉相承的.何况“不学博依,不能安诗”等是对古代语文教学实践经验的总结. 作为世界教育史上第一部专门
论述
教育、教学活动的论著,先秦儒家学派教育思想和教学经验的高度概括,《学记》为...
什么是我国古代史上最早的一部教育著作
答:
其文学简约、灵活生动如行云流水,富于乐感。其中有些比喻已经传成为脍炙人口的成语,一直为今所用。《学记》主张课内与课外相
结合
,课本学习和
实际
训练相结合,扩大知识领域,又要培养高尚的道德情操和良好的生活习惯。书中用较多的篇幅,
阐述
“教”与“学”的辩证关系。认为只有通过“学”的实践,才会...
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