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科学探究的理解
说明什么是科学探究?
科学探究的
本质是什么?科学探究式教学的基本特征...
答:
什么是
科学探究
? 科学探究就是人们在研究各类科学特别是自然科学问题时所采取的方法,它应该包括以下几个步骤:一、提出问题,明确我们要研究的课题;二、猜想假设,根据已有的理论或经验对问题的模型提出初步的设想;三、接受检验,想办法用实验来验证我们的假设和猜想;四、不断完善,根据实验表现出来的...
什么是
科学探究
答:
科学探究
就是人们在研究各类科学特别是自然科学问题时所采取的方法,它应该包括以下几个步骤:一、提出问题,明确我们要研究的课题;二、猜想假设,根据已有的理论或经验对问题的模型提出初步的设想;三、接受检验,想办法用实验来验证我们的假设和猜想;四、不断完善,根据实验表现出来的结果修改我们的设想...
说明什么是科学探究?
科学探究的
本质是什么?科学探究式教学的基本特征...
答:
什么是
科学探究
? 科学探究就是人们在研究各类科学特别是自然科学问题时所采取的方法,它应该包括以下几个步骤:一、提出问题,明确我们要研究的课题;二、猜想假设,根据已有的理论或经验对问题的模型提出初步的设想;三、接受检验,想办法用实验来验证我们的假设和猜想;四、不断完善,根据实验表现出来的...
说明什么是科学探究?
科学探究的
本质是什么?科学探究式教学的基本特征...
答:
可以说,广义的探究倾向是人类的天性,人皆有之。狭义探究专指
科学探究
或科学研究。与广义探究相比,科学探究有很大区别,在对象和方式上有其特殊性。对此,美国学者韦尔奇等人作了简单的说明:“探究是人类寻求信息和
理解
的一般过程。从广义上说,探究是一种思维方式。科学探究是一般
探究的
‘子集’,它的...
说明什么是科学探究?
科学探究的
本质是什么?科学探究式教学的基本特征...
答:
可以说,广义的探究倾向是人类的天性,人皆有之。狭义探究专指
科学探究
或科学研究。与广义探究相比,科学探究有很大区别,在对象和方式上有其特殊性。对此,美国学者韦尔奇等人作了简单的说明:“探究是人类寻求信息和
理解
的一般过程。从广义上说,探究是一种思维方式。科学探究是一般
探究的
‘子集’,它的...
什么是
科学探究
答:
什么是
科学探究
?科学探究就是人们在研究各类科学特别是自然科学问题时所采取的方法,它应该包括以下几个步骤:一、提出问题,明确我们要研究的课题;二、猜想假设,根据已有的理论或经验对问题的模型提出初步的设想;三、接受检验,想办法用实验来验证我们的假设和猜想;四、不断完善,根据实验表现出来的...
科学探究
是什么
答:
不断完善,根据实验表现出来的结果修改我们的设想,使之能最后能解释我们所面临的问题,甚至提出新的正确的理论。
科学探究的
基本环节一般分为以下八个连续环节,各环节具体如下:设情景引导学生提出供探究的问题,或者直接给出所要探究的问题让学生进行探究。猜想与假设学生依据已有的知识和经验对提出的问题...
什么是
科学探究
?
答:
什么是
科学探究
?科学探究就是人们在研究各类科学特别是自然科学问题时所采取的方法,提出问题 通过创设情景引导学生提出供
探究的
问题,或者直接给出所要探究的问题让学生进行探究。猜想与假设 学生依据已有的知识和经验对提出的问题的可能出现的答案,作出猜想与假设,并经过讨论、思考作出初步的论证。制定计划...
如何在科学课堂教学中培养学生的
科学探究
能力
答:
《科学课程标准》中的科学探究指的是学生探究式学习活动而非科学家的科学探究,是指让学生去模拟科学家的工作过程,按照一定的科学思维程序去探索学习的过程,从中学习科学方法,发展科学探索所需要的能力,增进对
科学探究的理解
,体验探究过程的心理感受等,它不仅仅关注学生亲历科学探究的过程,让学生在探究过程中学习知识、...
如何在科学课堂教学中培养学生的
科学探究
能力
答:
《科学课程标准》中的科学探究指的是学生探究式学习活动而非科学家的科学探究,是指让学生去模拟科学家的工作过程,按照一定的科学思维程序去探索学习的过程,从中学习科学方法,发展科学探索所需要的能力,增进对
科学探究的理解
,体验探究过程的心理感受等,它不仅仅关注学生亲历科学探究的过程,让学生在探究过程中学习知识、...
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