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科学探究的理解
认识
科学探究的
意义举例说明
答:
科学探究的
意义:1、在物理教学中,很多规律的得出,都是通过科学探究的方法,直接或间接归纳而来的。2、在科学探究活动中,发现新现象、新问题,归纳出新规律,解决新问题。3、培养和发展中国孩子的科学探究的宝贵品质和创新精神。4、经历完整的思维训练过程,发展学生的科学思维品质。5、创造了合作与交流...
怎样
理解科学探究的
过程?
答:
要让学生独立做假说、猜想和预测,才能充分体现探究过程中学生的主体地位,学生在探究过程中逐步养成科学研究的正确态度和方法,
理解科学探究的
过程。如在学“是什么将蝴蝶吸引到花上去”的内容时,学生会提出很多假说,让每个学生都能积极地投入到这一思维活动之中去。 3、引导学生抓住主要的问题进行探究。 对于某种现象...
为什么要重视
科学探究
?
答:
在高中物理课程中,科学探究既是学生的学习目标,又是一种重要的教学方式。作为目标,科学探究是一种精心设计的,为培养学生的科学探究能力服务的教学活动。作为一种教学方式,要求学生经历与科学家进行科学探究相似的过程,深入
理解
、掌握物理学的知识与技能,体验
科学探究的
乐趣,学习科学家的科学探究方法,领悟科学的思想和精...
科学探究
与科学思维有什么不同?
答:
科学思维与
科学探究的
区别:科学思维:也叫科学逻辑,即形成并运用于科学认识活动、对感性认识材料进行加工处理的方式与途径的理论体系;它是真理在认识的统一过程中,对各种科学的思维方法的有机整合,它是人类实践活动的产物。《科学探究》:是2010年4月1日湖南教育出版社出版的图书,作者是(加)尼尔森...
科学思维和
科学探究的
区别
答:
包括观察、假设、实验、验证等步骤,以及运用科学方法进行推理、判断和解决问题的能力。而科学探究则更侧重于科学研究的过程和方法,包括提出问题、进行实验、收集和分析数据、得出结论等步骤。2、目标对象:科学思维的目标对象是科学知识、概念、理论等,旨在提高人们对科学
的理解
和应用能力。而
科学探究的
目标...
探究
学习的含义
答:
探究学习是在学生主动参与的前提下,根据自己的猜想或假设,在科学理论指导下,运用科学的方法对问题进行研究,在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展,自主构建知识体系的一种学习方式。在教育学中,人们公认“探究学习”是由美国芝加哥大学教授施瓦布于1961年在哈佛大学所作的报告《作为
探究的科学
教学》...
1.自然科学为什么强调要进行
科学探究
?
答:
我是这样
理解
小学科学课程中的探究式学习的:我认为探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。通过多年的教学,我发现科学课的探究式学习突出表现在教材中丰富多彩的观察活动和探究活动上。从一个科学问题开始,从假设与猜想开始,从科学实验开始,无不通向
科学探究
之路。本人教过的教科版和湘版教材,...
什么是
科学探究
能力
答:
科学探究
能力一般是指利用科研手段和装备,为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查研究、实验、试制等一系列的活动,为创造发明新产品和新技术提供理论依据。科学研究的基本任务就是探索、认识未知。科学研究起源于问题,问题又有两类:1、经验问题,关注的是经验事实与理论的相容性,即经验事实对...
请问
探究
与研究有什么区别
答:
探究要求确定假设,进行批判的和逻辑的思考,并且考虑其他可以替代的解释。”[1] 在美国国家科学教育标准中,探究有几种用法: 1.
科学探究
。 “科学探究指的是科学家研究自然界,根据研究中发现的证据提出解释的多样化的方式。” [2] 2. 基于
探究的
教学/以探究为本的教学。 “对产生于学生的经验的...
如何
理解科学
的过程
答:
科学
是一种探索和
理解
客观世界的方法,其特点是以实验或者观测为基础,以事实为根据,以理论为指导,以逻辑为手段,以概念为基础,以复杂性为核心,以技术为工具,以科学思维为工具,以科学文化为基础,以建立科学系统为目标,以把握实践结果为标准,以把握经验规律为基础,以发展知识为追求来探索和理解...
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