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科学探究的理解
何谓“
科学探究
”?“科学探究”的目的及意义何在?在中学物理教学过程中...
答:
科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一。
科学探究的
形式是多种多样的,其要素主要有:提出问题、猜想与假设、制订计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。一、实施科学探究有利于激发学生的学习兴趣 科学探究的过程是一个提出问题并解决问题的过程。由于中学生对...
对
科学
研究八个过程
的理解
答:
科学探究的
过程一般有以下八个要素:1.提出问题 从日常生活或化学学习中发现有价值的问题,并能清楚地表述所发现的问题。如探 究中,我们发现蜡烛燃烧时的火焰分为三层,可提出“蜡烛燃烧时各层火焰的温度一样高吗?”等问题。2.猜想与假设 对问题可能的答案作出猜想与假设。如针对蜡烛燃烧时火焰的...
如何培养学生的
科学探究
能力
答:
《科学课程标准》中的科学探究指的是学生探究式学习活动而非科学家的科学探究,是指让学生去模拟科学家的工作过程,按照一定的科学思维程序去探索学习的过程,从中学习科学方法,发展科学探索所需要的能力,增进对
科学探究的理解
,体验探究过程的心理感受等,它不仅仅关注学生亲历科学探究的过程,让学生在探究...
怎样
理解科学探究的
过程
答:
科学探究的
基本过程:一、提出问题,其实质就是探究什么.二、猜想与假设,其实质是根据生活经验对提出的问题进行猜想.三、制定计划与设计实验.四、进行实验与收集数据.五、分析与论证,实质就是对探究的数据进行描述,对探究的现象归纳总结的过程,从而将实验结论升华为物理概念和规律.六、评估,就是对探究反思...
什么是
科学
研究的概念和方法
答:
4、
科学
研究是指发现、探索和解释自然现象,深化对自然
的理解
寻求其规律,容不得半点主观。这就是求真。小而言之,如果我是画家浓墨重彩画了一幅画别人(可能还包括一些名家)看了都说好,可我自己很不满意。5、因此科学研究应该定义为:“尽量排除主观因素的一种研究。因为对于一般人来讲总是倾向于把...
什么是
探究
?
答:
探究”这个词来自国外,美国《国家
科学
教育标准》中对
探究的
定义是“探究是多层面的活动,包括观察,提出问题,通过浏览书籍和其他信息资源发现什么是已经知道的结论,制定调查研究计划,根据实验证据对已有的结论作出评价,用工具收集、分析、解释数据,提出解答、解释和预测以及交流结果。探究要求确定假设,进行...
如何
理解
"
科学
学习要以
探究
为核心"的基本理念
答:
这是因为科学素养中的智慧、能力、情感、态度等因素与书本知识不同,不属于陈述性知识,而是程序性知识,或称为经验知识或默会知识。这类目标学生不可能通过简单地记忆、模仿性操练学会,而是必须习得的。这里的习得是指学生需要通过亲历某些
科学探究
活动,在参与的过程中产生体验、感悟、最终内化的结果。这...
谈谈儿童的科学探究和科学家的
科学探究的
不同认识
答:
二,儿童自发的探究与
科学
家的探究都基本上是在没有外部指导的情况下自主开展的,尽管在
探究的
诸多实践中,儿童和科学家也可以通过自己的反思和相互间的交流,来经验与教训,从而不断提高自己的探究能力与水平,但那基本上是一种自我的长期摸索模式。三,儿童自发的探究计划性不强,常常随兴所至。科学家...
认识
科学探究的
意义举例说明
答:
科学探究的
意义:1、在物理教学中,很多规律的得出,都是通过科学探究的方法,直接或间接归纳而来的。2、在科学探究活动中,发现新现象、新问题,归纳出新规律,解决新问题。3、培养和发展中国孩子的科学探究的宝贵品质和创新精神。4、经历完整的思维训练过程,发展学生的科学思维品质。5、创造了合作与交流...
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