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火烧云课文三到六自然段
四年级
火烧云
仿第三.四
自然段
写法咋写?
答:
课文
是从哪两个方面写
火烧云
的变化?板书:颜色 形状 2、学习颜色的多变 1)生默读第
三自然段
,火烧云颜色变化有什么特点?你从哪些句子或者词语体会到的?板书:颜色:快 一会儿 多 红彤彤……2)品味火烧云的颜色多变的美丽,积累 课件出示表示颜色的词语:红彤彤:ABB;半灰半百合:半……半...
24
火烧云
四
到六自然段
表示时间的词划上横线并说说用这些的好处?_百度...
答:
在《
火烧云
》这篇
课文
中,一连串用来说明时间的词语“一会儿”、“两三秒钟”、“忽然”、“一转眼”、“一时恍恍惚惚的”,以及对变化过程的描写,使读者感觉到火烧云变化经历的时间,从而烘托出它的“瞬息万变”。
文中234
自然段
写出了
火烧云
像什么什么什么这写出了火烧云的什么变化极...
答:
在
课文
《
火烧云
》中,写出了火烧云像(一匹马、一条大狗、一头大狮子)。这写出了火烧云的(变化)极多。一会儿,火烧云下去了。
三年级下册24
课火烧云
仿照
课文
写2、
3自然段
写段话怎么写?
答:
天空的
火烧云
变幻莫测。一会儿像离弦的箭,风驰电挚地向前飞奔,不顾一切阻拦;一会儿,又像一只可爱的宠物,安静的蹲在门前,做主人保家卫园的忠诚的士兵;一会儿,又像一只威严的狮子,威风凛凛地在那儿发号施令;一会儿,又像一位慈祥的母亲抱着怀中熟睡的婴儿,而母亲则轻轻的哼着歌哄孩子;一会儿,...
用[
火烧云
]
课文
中的一句话指火烧云的是什么
答:
自己读三~
六自然段
,边读边思考。(学生自由朗读) 生:写了
火烧云
的颜色,还写了它的形状。(板书:颜色、形状) 师:火烧云颜色变化有什么特点? 生:火烧云颜色变化特别快。(板书:快) 师:你从哪些词语体会到的? 生:我从“一会儿”这个词体会到的。 师:火烧云的颜色变化不仅快,而且还很—— 生:(齐答)多。(...
火烧云
。
课文
。根据课文内容完成练习。1,课文第一
自然段
主要写什么
答:
《
火烧云
》
课文
的第一
自然段
主要写了晚饭过后,火烧云上来后各种事物的奇妙景象。《火烧云》这篇课文描写的是乡村傍晚火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化,表现了大自然景象的瑰丽和变幻无穷,表达了作者对火烧云的赞叹之情。
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火烧云
的参考资料!!
答:
朗读时,可让学生抓住生动准确的词语,边读边想象
火烧云
变化莫测的有趣景象,把火烧云变化之快,形状之多通过朗读表现出来。(2)背诵是积累的一种好办法。指导背诵,要在理解
课文
内容、了解叙述顺序和熟读课文的基础上进行。2~
6自然段
要了解记叙的顺序:先写颜色的变化,抓住“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿”这些...
4到7
自然段
找出时间的词语从中体会到了
火烧云
的什么特点?
答:
在《
火烧云
》这篇
课文
中,用来说明时间的词语“一会儿”、“两三秒钟”、“忽然”、“一转眼”、“一时恍恍惚惚的”,以及对变化过程的描写,使读者感觉到火烧云变化经历的时间,从而烘托出它的“瞬息万变”。
仿照
课文
第二
自然段
第三,自然段的写法,写一处景物。
答:
3、我看见过美丽的迎春花,观赏过火红的香山红叶,却从没看见过玫瑰这样的花,玫瑰真红啊,红得好像战士的鲜血;玫瑰真美啊,美得让人陶醉;玫瑰真香啊,香的招引来了几只蜜蜂;我静静地看着,看着那仙女般的,娇嫩的玫瑰,让正在观赏的我陶醉在那里。4、山长白山的雪真白啊,白的让你感觉不到其他...
火烧云
的作者是萧红
课文
主要从哪两个方面介绍了火烧云上来之后的美 ...
答:
这地方的
火烧云
变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,像是在等人骑到它的背上,它才站起来似的。过了两三秒钟...
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