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日月潭朗读课文原文
二年级《
日月潭
》教学实录及评析
答:
师:你真是个会倾听的孩子。下面就请大家按老师的要求来读课文吧。(生
朗读课文
。)师:现在我们开火车读课文,每人读一个自然段,出现读错的地方大家一起及时纠正。小火车谁来开?(由一行学生读文。)师:同学们不但字音读得准确,
课文读
得也很流利。请继续看电视。师:
日月潭
的风景很美,同学们的...
日月潭
教学反思
答:
教学反思1 是一篇文质兼美的描写景物的文章。作者以清晨、中午和雨中这三个特写镜头,展示了
日月潭
的秀丽风光,表达了作者对宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情。文章结构清晰,景美情浓,如诗如画的自然景观使人有身临其境之感。教学中,我利用多媒体课件创设情境,引导学生
朗读课文
,使他们不仅感受到...
《
日月潭
》两导两练第二课时第一题,
读
一读体会每组中两句话的不同。(1...
答:
日月潭
位于台湾省中部南头县鱼池乡,是全省最大的天然湖。潭中有一小岛,将湖分为两半。北面为日潭,南面为月潭,因为轮廓近似太阳和月亮而得名。周围有水社山、大尖山等环抱,树木葱茏(板书:葱茏注上拼音conglong,并另领读)是台湾著名的风景区,也是旅游和疗养的胜地。二、初
读课文
,讨论下列问题1...
日月潭课文
教案
答:
查找
日月潭
的资料,进一步了解日月潭,争做最佳"小导游"。在给同学作介绍时,力争用上积累的好词佳句 第二课时 教学目标:1、能正确、流利、有感情地
朗读课文
,背诵课文第二段。2、理解课文内容,了解日月潭所处的位置、名字的由来以及迷人的风光。教学过程:一、复习导入。1、通过上一节课的学习,谁能...
日月潭
教案设计
答:
一、教学目标 1、知识与技能:①学生通过学习,能够认识“朦胧、附近、建筑、清晰、隐隐约约”等生字词,并理解其含义;②学生能够理解描写美景的句子,体会
日月潭
之美;③正确
朗读课文
,背诵第三自然段;2、过程与方法:学生通过不同层次的朗读,感受日月潭的美景,提高语言表达能力;3、情感态度与价值观:...
日月潭
教案公开课课件教学设计(部编版小学语文二上)
答:
【教案设计】
日月潭
——部编版小学语文二上必修之旅 教学目标: 聚焦精华,十五个生字熟记于心,九个字精炼书写,通过
朗读课文
,饱览风光,深化对台湾的热爱与对祖国统一的期盼。教学重难点: 情感共鸣与理解,深入领略日月潭的美景,感受台湾独特的魅力,触动爱国情怀。课前准备: 生字卡片如璀璨明珠,地图如...
二年级语文上册《
日月潭
》教案
答:
3.互动式教学法。教学准备:1.课本和配套资料。2.课件和投影仪。3.相关图片和视频资料。教学过程:一、导入(5分钟)1.初步了解学生对
日月潭
的印象。2.引入
课文
,让学生猜测本节课要学些什么。二、讲授课文(10分钟)1.介绍日月潭的地理位置和特点。2.解读从课文中体味日月潭的美景。3.
朗读
和背诵...
日月潭
优秀教案
答:
2、结合插图用自己的话介绍
日月潭
的位置和名字的由来。3、抄写本课生字词。第二课时 一、复习。1、认读词语卡片:猜词卡──以打擂的形式抢读。2、分组
读课文
的一、二自然段。二、交流。1、默读三、四自然段,划出自己认为写得美的句子。2、交流自己喜欢的句子,教师相机进行朗读指导。三、朗读。1...
日月潭
识字教学设计
答:
教学目标:1.了解
日月潭
的历史文化;2.学习汉字“日”、“月”、“潭”等词语并掌握其笔画和读音;3.培养学生的写字能力和语言表达能力。教学内容:1.日月潭的概述和历史文化背景介绍;2.汉字“日”、“月”、“潭”的笔画和读音教学;3.练习书写汉字“日”、“月”、“潭”等词语。教学过程:步骤...
日月潭
小学
课文
2010版
答:
出示词语:附近 环绕 茂盛隐隐约约 清晰 建筑 朦胧 仙境(学生多种方式练读词语:顺读、抽读、齐读、指名读)教师:这些生字又回到课文中去了,谁愿意为大家读读课文,注意把语句读通顺。(指名分自然段
朗读课文
)教师:我们班许多同学都利用寒假的时间游览祖国的大好河山,×××同学就来到了
日月潭
...
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