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教育技术的定义与内涵
教育技术
是什么?
答:
跨入二十一世纪的今天,展望未来教育发展前景,我们必须对现代教学媒体的不断涌现
和教育技术的
发展势态有一个全面的认识。一、教育技术是什么 教育技术作为一个专业和领域的出现,最早可以追溯到20世纪20年代美国的“视听教育运动”。从1963年到1994年,美国教育技术界对教育技术进行了多次
定义
。而我国的学者...
现代
教育技术
答:
归纳这两个权威性
的定义
,可从三方面来理解
教育技术的内涵
:1、教育技术是教育过程中所用到的各种物化手段的总称。从最基本的黑板、粉笔、文字教材、教具、投影仪、幻灯机、电视机、有线与无线扩音系统、视频展示台到多媒体计算机;CAW闭路电视教学网络系统、计算机双向传输交互网络系统等都是教育技术的硬件...
国外现代
教育技术
是在( )的促进下兴起的
答:
教育技术的确切
定义
,各种文献中引用较多的有两种:一种是上海教育出版社1990年出版的《教育大辞典》,定义教育技术为:“人类在教育活动中所采用的一切技术手段的总和,包括物化形态的技术和智能形态的技术两大类。”理解
教育技术的内涵
:1、教育技术是教育过程中所用到的各种物化手段的总称。从最基本的...
什么是现代
教育技术
?
答:
在谈什么是现代教育技术这个概念的时候,先谈一下什么是教育技术。在1994年美国教育传播与技术协会对教育技术做出了新
的定义
:“教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践。”明确概括了
教育技术的
研究对象是学习过程和学习资源。在《教育技术手册》一书中把教育技术分为...
什么是现代
教育技术
答:
有的人可能要问:现代教育技术与电教有什么区别呢?在1994年,我国电教界认为“电化教育”是中国的教育技术,电化教育的指:“运用现代教育媒体并与传统媒体恰当结合,传递教育信息,以实现教育的最优化。”但是随着教育的发展和对教育技术的认识的深入,电化教育一词已不能正确概括与表达
教育技术的内涵
和...
什么是现代
教育技术
答:
有的人可能要问:现代教育技术与电教有什么区别呢?在1994年,我国电教界认为“电化教育”是中国的教育技术,电化教育的指:“运用现代教育媒体并与传统媒体恰当结合,传递教育信息,以实现教育的最优化。”但是随着教育的发展和对教育技术的认识的深入,电化教育一词已不能正确概括与表达
教育技术的内涵
和...
学校现代
教育技术的
应用探索
答:
一,弄清现代
教育技术的基本概念
:现代教育技术是为学校师生提供教学、科研和综合信息服务的宽带多媒体网络。学校现代教育技术,有其特定含义和应用范畴,概括起来有四个方面的典型应用。1,现代教育技术是为学生学习生活服务的,是一种学习工具,是学习资源的提供者,有利于学生进行探索学习和协作学习。2,现代教育技术是为...
什么是现代
教育技术
?
答:
在谈什么是现代教育技术这个概念的时候,先谈一下什么是教育技术。在1994年美国教育传播与技术协会对教育技术做出了新
的定义
:“教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践。”明确概括了
教育技术的
研究对象是学习过程和学习资源。在《教育技术手册》一书中把教育技术分为...
中小学教师教育技术能力标准中关于
教育技术的
概念
答:
教育技术
基本概念 教育技术是在视听教育的理论与实践经验的基础上,于1970年由美国教育技术委员会向美国国会递交的报告中首次提出,后来经1972年、1977年和1994年三次修改后形成的一个完整概念,现行的"教育技术"定义中,美国教育传播与技术学会(简称AECT)在1994年发布的有关“教育技术”
的定义
影响很大。 我国对教育技术...
什么是现代
教育技术
答:
在谈什么是现代教育技术这个概念的时候,先谈一下什么是教育技术。在1994年美国教育传播与技术协会对教育技术做出了新
的定义
:“教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践。”明确概括了
教育技术的
研究对象是学习过程和学习资源。在《教育技术手册》一书中把教育技术分为...
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