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幼儿观察的五个方法有哪些
幼儿园常用的
幼儿观察
记录与评价
幼儿的方法有哪些
答:
丽莲·凯兹认为,记录可以“把幼儿在教室里的经历变成可以看见和可以理解的东西”。
观察
和记录,不仅可以使我们看到
幼儿的
学习经历和发展,更有益于教师解读幼儿的行为,解读幼儿建构知识
的方式
,促进教师反思、改进自己的教育行为,从而进一步促进幼儿更好地发展。前面三个案例分别采取了实地观察通常的结果呈现...
幼儿
园集体教学中常用的指导
方法有哪些
?
答:
分解比较是对两种物体分别从局部逐一地进行比较。4、长期系统性观察:也称“追踪观察”。在较长的时间内,组织
幼儿
连续的对某一物体或现象的发展变化进行间断性的、系统的观察。如观察种植角里的植物、月亮的变化等。5、按照从头到脚、从上到下的顺序观察。6、特征
观察法
:是对观察对象的最主要或某...
教师如何指导
幼儿
对个别物体的
观察
答:
著名教育家陶行知先生说:"教育为本,观察先行。"没有仔细的观察,就谈不上正确的、有效的教育
方法
。
观察幼儿
不仅仅要看表面现象,更重要的在于研 究、总结
孩子的
行为表现,采取适宜的教育措施,为他们的健康发展铺路搭桥。我觉得,运动中要以幼儿为主体,满足不同层次水平的自主性活动,这种模式更需要 ...
教师如何指导
幼儿
对个别物体的
观察
答:
著名教育家陶行知先生说:"教育为本,观察先行。"没有仔细的观察,就谈不上正确的、有效的教育
方法
。
观察幼儿
不仅仅要看表面现象,更重要的在于研 究、总结
孩子的
行为表现,采取适宜的教育措施,为他们的健康发展铺路搭桥。我觉得,运动中要以幼儿为主体,满足不同层次水平的自主性活动,这种模式更需要 ...
研究
学前儿童
心理的具体
方法有哪些
答:
研究
学前儿童
心理的具体
方法有哪些
?它没有一个统一的界定,常常需要借助于我们所学的一些专业理论知识、
幼儿
身心发展的特点以及在庞大的社会背景下提出的一些具体要求,通常总结来说就是三个点,教什么、怎么教以及我们为什么这么教?一、
观察法
1.含义:观察法是通过有目的、有计划地考察儿童在日常生活、...
题目二:您常用的
幼儿观察
记录与评价
幼儿的方法有哪些
答:
丽莲·凯兹认为,记录可以“把幼儿在教室里的经历变成可以看见和可以理解的东西”。
观察
和记录,不仅可以使我们看到
幼儿的
学习经历和发展,更有益于教师解读幼儿的行为,解读幼儿建构知识
的方式
,促进教师反思、改进自己的教育行为,从而进一步促进幼儿更好地发展。前面三个案例分别采取了实地观察通常的结果呈现...
简述培养
幼儿观察
力的要点
有哪些
答:
二、事先让
幼儿
明确观察什么,让他有目的的,有计划的进行观察,而不是东张西望走过程,一无收获。三、帮助幼儿掌握
观察的
技术和
方法
。如观察应从整体到部分,从部分到整体,了解大体,然后深入、细致、全面的认识。四、培养患儿有意识的注意事物。观察某一个东西,有的时候不在于短时间内就能看清楚,...
学前儿童
科学教育
的方法有哪些
答:
早期科学阅读是指幼儿通过阅读寓有科学知识的作品,
包括
故事、儿歌、谜语,以此来学习科学的一种方法。对幼儿开展实施科学教育,是最重要的启蒙教育,对培养
幼儿的
科学素养有着重要作用。目前科学教育
的方法
主要体现在
观察
比较、实验、种植及饲养活动、分类活动、测量、信息交流、科学游戏、科学阅读八个方面,...
幼儿观察
记录与评价
幼儿的方法有哪些
答:
A与
观察
目的相关的行为表现是有意义的。 B问开放性的问题了解
幼儿的
真实想法,促进和加深幼儿行为的意义 C以观察到
的有
意义的行为表现为基础,创造不同情境,让幼儿探索新材料和与同伴互动,做进一步观察。 与同事讨论是一个非常好的提高观察记录质量的途径,不同的人看同一个问题的角度不同,在他人的...
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