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幼儿观察的五个方法有哪些
幼儿园老师要从
哪些
方面
观察幼儿
答:
除了
观察孩子的
行为和状态,心理也是非常重要的一部分,通过老师观察孩子才能对
孩子有
更深的了解和认识,进而从孩子的角度去探究他们真正的想法。总之,通过以上关于幼儿园老师要从
哪些
方面观察幼儿内容介绍后,相信大家会对幼儿园老师要从哪些方面
观察幼儿有
个新的了解,更希望可以对你有所帮助。
教师应如何进行
观察
并了解
幼儿
答:
例如:某教师对一位新生晨间入园适应情况进行了
观察
,观察记录中仅有一句“**走到门口,抱着妈妈说不愿上幼儿园”。可以说这是一次意义不大的观察,教师无法通过这次观察寻找有效的教育切入口。教师只有通过对幼儿哭闹持续时间、父母处理
方法
、幼儿情绪变化过程等细节的观察,才能针对不同
幼儿的
特点寻找切实...
哪些方法有
助于提高
幼儿的观察
力?
答:
父母与幼儿还可以互相评议,看看观察得仔细不仔细,描述得贴切不贴切。如果坚持下来,必然会提高
幼儿的观察
力。3.将观察方法教给婴
幼儿
:事实证明,从不同角度观察事物,会获得不同的信息和感受。因此,观察事物必须掌握不同的方法。常用的
观察方法有
:全面观察和重点观察;在自然状态下观察和实验中观察;...
培养
幼儿观察
力
的方法
答:
家长要培养
孩子观察
兴趣,可以从身边的小事做起。如问孩子知不知道家里的花园中什么花先开花,什么树树叶先长?如果他答不上来,可以带孩子去实地观察。有些孩子对动物感兴趣,可以问他金鱼和鲫鱼有什么区别等等,让孩子不断的观察和思考,也是培养观察力的一种
方式
。
如何指导
孩子
去
观察
周围环境,了解生活和大自然
答:
面广)以观察为途径,激发孩子们寻找“为什么”“是什么”“怎么了”的激情和动力,使孩子们真正学会自主学习。 观察是认识世界的重要
方法
,让孩子在大自然中去观察事物,有助于提高孩子的各项能力。如学习能力、创造能力、生存能力等。会
观察的孩子
会思考,会思考则会促进对事物更深刻的认识,大自然这本活教材,对于孩子...
幼儿
园常用的八种教学
方法
答:
分解比较是对两种物体分别从局部逐一地进行比较。(4)长期系统性观察:也称“追踪观察”。在较长的时间内,组织
幼儿
连续的对某一物体或现象的发展变化进行间断性的、系统的观察。如观察种植角里的植物、月亮的变化等。(5)顺序
观察法
:即对观察对象按照先后顺序,从不同的角度细致的观察。一般观察动物...
区角活动
观察
与指导中
有哪些方法
?
答:
区域活动是教师对
幼儿
进行
观察的
最直接最有效的一种
方式
,也是一种最有效的教育手段,有利于各种能力发展不一致的幼儿在原来的基础上得到相应的提高。区域活动可以为每一位幼儿独特的发展提供各种各样的机会,丰富的操作材料能够激发幼儿活动的兴趣,幼儿可以根据自己的需要自主活动,进行探索、尝试,充分发挥...
户外自主游戏中的
观察方法有哪些
答:
观察的方法
很多,从观察目的来看,教师在游戏中的观察有两种:1、随机观察,及时捕捉
幼儿
从语言、动作、表情中所发出的信息,了解这个信息所反映出的幼儿的行为动机、幼儿的即时需要、幼儿的意愿、困难和情绪体验,作为指导游戏的依据,以便把握干预的时机,有针对性地做出适宜的应答行为,以满足游戏的需要,...
幼儿
游戏中,
观察
什么?
答:
四、
观察幼儿
游戏中的语言交流 即幼儿游戏时语言的发展,遇到困难如何解决协商等 五、观察游戏中幼儿对材料的选择与运用 即幼儿喜欢使用
哪些
材料,是怎样使用的,是否有创新性的使用等。 六、观察...
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