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幼儿园形成性评价名词解释
对
幼儿园
进行分级分类的
评价
属于( )。
答:
【答案】:B 绝对
性评价
是在评价对象的集合之外,确定一个标准,评价时将评价对象与这个客观标准进行比较,评价其达到标准的程度,从而作出价值判断。
教师在对
幼儿
的学习与发展进行
评价
时应注意哪些方面
答:
当前
幼儿园
评价工作的组织与管理,应着重处理好以下两个问题:1.评价应与幼儿园日常工作相结合近几年,有的幼儿园实施儿童发展评价时主要是在学期末进行总结
性评价
。由于评价内容、评价对象较多。需要半个月或更长的时候才能完成本班的评价工作,不仅干扰了正常的教学活动,使幼儿、教师精疲立竭,而且由于接近学期末,评价...
在选择社区资源时要考虑儿童的兴趣,这符合哪个原则?
答:
A.
形成性评价
B.诊断性评价C.总结性评价D.终结性评价8.从幼儿在园一日活动的主要类型来分,
幼儿园
环境可分为游戏活动环境、学习活动环境和( )。A.交往环境B.文化心理环境C.语言环境D.生活活动环境9.( )岁的幼儿开始能够正确辨别上、下两个方位。A.4 B.6 C.5 D.310.在游戏的条件下,幼儿注意的稳定时间...
试论述
幼儿园
教育
评价
的反思。
答:
在
幼儿园
教育评价中,应将定性与定量评价相结合,实现评价方法多样化。(5)评价主体的变化。幼儿园教育评价应重视参与与互动相结合,自评与他评相结合,实现评价主体多元化。(6)评价类型的变化。注重对教育过程的评价,对教育结果的评价要与对教育过程的评价相结合,终结性评价与
形成性评价
相结合,实现评价...
在幼儿刚入园时,某
幼儿园
对幼儿进行了墨翟测试,以便了解他们的发展情况...
答:
【答案】:C 诊断
性评价
是指在教育活动开始之前,为使其计划更有效地实施而进行的预测性评价,其目的在于了解评价对象的基本情况,为制订教育计划或解决问题收集资料、做好准备。
内在
评价名词解释
答:
课程理念:
幼儿园
课程编制与实施的基本立场和指导思想,它是课程编制者和实施者的儿童观与教育观的反映。幼儿园课程编制:在正确的课程理念引领下进行课程目标、内容、实施与
评价
四要素开发与建构的过程。幼儿园课程设计:将课程目标、课程内容、教育途径等基本要素组织起来,
形成
相对具体的“静态”的课程设计...
幼儿园
语言教育活动
评价
指标有哪些?
答:
需要具体列出幼儿的行为表现内容,如“使用了‘因为??所以??’这个句型”等。这4个方面相互区别,又相互联系,共同构成了幼儿在语言教育活动中语言学习行为为
评价
的主要内容。这些内容是根据
幼儿园
语言教育活动目标和语言发展目标建构而成的,它们反映了影响幼儿在语言教育活动中语言学习效果各个方面的因素。...
幼儿园
教育
评价
的实施过程分别为
答:
幼儿园
教育
评价
的实施过程是一个系统性的工作,涉及多个环节和步骤。详细论述如下:1、明确评价目标:首先,要明确评价的目标和目的。这包括了解评价的目的、评价的内容、评价的标准等。评价目标应该与幼儿园的教育目标相一致,以确保评价的有效性和针对性。2、制定评价计划:根据评价目标,制定详细的评价...
幼儿园
教师对5-6岁幼儿学习与发展的
评价
答:
链接: https://pan.baidu.com/s/1iIuRnKyzuLMaeBugrtO4Kg 提取码: ert6 (5---6)岁5岁左右孩子是学习书面语言的最佳年龄,这时孩子对阅读识字最敏感。这里有巧虎针对这个阶段的孩子身心发展设计的早教视频《学习版(5-6岁)》希望能帮到您 ...
幼儿园
成长记录袋是一种怎样的
评价
方式
答:
4、成长记录袋十分重视评价过程中的多主体性,特别是学生的自我评价与自我反思,这将充分发挥学生的 主体性,尤其是学习的内在动机。5、通过成长记录袋积累有关学生学习与发展的各种数据与证明,促进
形成性评价
与终结性评价的有机结合,使教、学与评价有机地结合起来。
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