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小学语文阅读策略归类
小学
四年级
语文
背诵课文的要领
答:
背诵(recitation)是通过诵读的方式记住识记的
阅读
材料。中国传统
语文
学习方法之一。其主要方法有比较法、
归类
法、熟记法、强记法、对比识记法、规律识记法、读写记忆法、列表记忆法、形象记忆法、反复熟读加尝试背诵的方法等。下面是我带来的
小学
四年级语文背诵课文的要领,希望对你有帮助。小学四年级语文...
小学语文
双基要点指什么?
答:
语文
知识:字、词、句、篇;语文能力:听、说、读、写。“双基论”被作为一种课程理论来阐述,较早的是杭州大学教育系的董远骞教授。他在专著《教学论》(1984年版)一书中辟专节阐述“双基论”,认为“双基论在长期的形成过程中,从我国的教改经验及外国有用经验中吸取营养,不断充实、丰富自己的...
如何在
语文
教学中提高学生的整体素质
答:
从主观上导致了学生“综合性学习”能力的缺失和教学目标达成缺乏一贯性、承接性。为此,准确把握各阶段“
小学语文
综合性学习”的目标显得尤为重要。针对课程标准中的目标,我们进行了认真地研究和归纳,得出如下认识:拎出四条主线,突出两个重点 三、要努力探索“小学语文综合性学习”的教学
策略
,避免实践的...
哪些学习内容适合于运用研究性的方法学习?
答:
目前正在开展的"基于网络应用的探究性学习"的小学,比如有:上海市虎林路小学的"internet学习环境下,
小学语文
互动拓展
阅读
";上海市月浦新村小学的"internet环境下,小学生综合主题单元探究活动";上海市六一小学的"网络环境下儿童哲学学习";上海市彭浦新村第一小学的"网络伙伴学习";北京史家胡同小学的"基于网络运用的小学生...
如何让
语文
学习从课内走向课外
答:
(三)从课内走向课外,进行扩展
阅读
在对
语文
进行学习时,一定要对文中的兴奋点有一个较好的掌握,利用学生的好奇心理来调动其探索欲,从而让学生对课文进行由点到面、由此及彼地进行扩展、理解,这也是提高学生语文水平的主要途径之一。例如在《智取生辰纲》这篇文章中,故事围绕晁盖、吴用等人智取生辰...
如何在
小学语文
教学中开展实践教学
答:
(3)去图书馆或书店了解图书的种类,给自己的图书
归类
并做书目。(4)找一本喜欢的书
阅读
,作摘抄或填写阅读记录卡。(5)结合口语交际引导全班同学就感兴趣的一个话题展开深入交流,利用交流平台交流读书乐趣的体会和学到的读书方法。重点以探究“读书方法”为线索,以“课外自由阅读喜爱的书”为载体激发学生...
小学
教师校本研修计划(实用5篇)
答:
作为一名语文教学,应该广泛
阅读
各类书目,不断充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平。本学期我计划阅读的专业书籍有:杂志《教师博览》、《
小学语文
教师》,《中国特级教师教学思想录》《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学
策略
》等有关教育教学方面的书刊,...
小学语文阅读
方法六种
答:
小学阅读
方法六种:摘读、查读、划读、询读、理读和议读。阅读方法是理解读物内容,从中接受信息所采用的手段或途径。不同的阅读材料要用不同的速度,例如,阅读一部令人兴奋的小说要比阅读一本生物学的课本要快。我们可以把阅读分为两大类:其一是传统阅读法(俗称为慢读),即按照字、词等少数几...
小学语文
如何学习思维导图怎么做有图吗?
答:
事实上,上述说法是普遍存在于家长和学生中的对
语文
的一种误解。语文的考查范围尽管十分宽泛,但并不是完全没有考查范围。其知识点虽然松散,却并不是没有规律可循。我们的
策略
是,尽可能将语文考试中最具确定性的考查内容牢牢掌握好,并尽可能降低其他考查内容的不确定性。在打牢基础的前提下总结做题...
小学语文
自主识字方法有哪些
答:
在学生认识汉字的基础上,教师要强化学生的认识,下面是我为大家整理的关于
小学语文
自主识字 方法 ,希望对您有所帮助。欢迎大家
阅读
参考学习! 1小学语文自主识字方法 语文教学是汉字的教学,是中国母语教学。识字与写字是 语文学习 的基础,识字教学在语文学习中有着至关重要的作用,下面我为大家带来了小学语文自主识字...
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