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小学语文阅读策略归类
小学语文
鄂教版<最后的玉米>教案
答:
说明:围绕玉米心灰意冷的原因展开教学,抓住每一部分的不同点,运用不同的教学
策略
,扎实地进行了语言文字的训练,品读了课文。句一:一连几天过去了,别的玉米都被一一摘走,唯独那个很棒的玉米没有被摘走。(1)理解:唯独(课件演示)(2)指导朗读。句二:他那深褐色的漂亮胡须,现在已经干...
语文
教研组长职责
答:
一、教研组长的基本职责 1、计划总结职责:以年度为单位,在春季开学两周内,根据本校行政和教务计划及市教研室
小学语文
学科本年度教研活动安排,紧密结合本校实际,拟定切实可行的小学语文年度教研计划(内容主要包括指导思想或主要目的、主要工作及措施、教研活动日程安排等);在秋季学期结束前的一周内,...
一年级
语文
《语文园地六》教学反思
答:
一年级语文《语文园地六》教学反思 篇4
小学语文
第七册《语文园地六》围绕提高学生的语文综合素养共安排了五个方面的训练内容,分别是“感谢和安慰”的交际训练、“胜似亲人”的习作训练、“我的发现”的
阅读
方法训练、诵读《过故人庄》的积累训练、朗读理解《杏林春满》的成语故事训练等。在设计指导过程的时,我依据...
小学
三年级下册教学计划五篇
答:
此外,教材在
语文
园地一、四、五、七还
归类
安排了一些要求认识的字。 每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目:“口语交际”“习作”“我的发现...算法与
策略
的多样化,不是靠教师教出来的,而是学生个体差异使然;把问题交给学生自己想办法去解决时,他们对策略与算法所表现的不同取向是很自然的。鼓励解决...
怎样从阅角度表现作文的表现力
小学
答:
一、课题提出的背景:
小学
作文的性质是练笔,是习作,不是创作。课程标准规定,低年级写句子、写话,中高年级习作。“作文就是用笔写话”“我手写我口,我手写我心”。作文“如同衣食一样,成为生活上不可缺少的一个项目”,它能够使生活更加丰富,更加充实。纵观我校小学作文教学的现状,一些教师在...
语文
升中考如何复习?还有我课外知识
阅读
量很少,怎么让课外知识掌握的多...
答:
现在中考已经进入冲刺阶段,当前同学们对
语文
复习存在着这样 两种心态:一部分同学认为语文知识点繁多,而且中考侧重考查学生的课外迁移能力,考查课本的内容少,因此往往把精力投放在一些“速成”的科目上,复习语文时十分浮躁;也有一部分同学认为,认真复习课本的知识后,也做了大量的
阅读
题,考试却不见成效,感觉语文复习无从...
...为什么我的成绩总提高不了
语文
不及格,因为我语文选择特差
答:
把纠错本中的错误按基础、文言、
阅读
、语言运用等分别
归类
,把错误集中的点作为训练重点,有目的的精选一些材料进行训练,不让同样的错误在高考中重现。 4.重温部分考点的重要内容。
语文
复习的冲刺阶段应该在基础类和识记类内容的复习上落实以下几个方面:(1)多音字和字形。高考有关“字音”和“字形”的试题占了6分。
【常用】暑假
小学
班主任家访工作总结
答:
张老师针对弱点,向其详细介绍了记英语单词的
策略
,一是要充满信心,确定目标,坚持记忆;二是要讲究方法,要大声读,要见词能读,听音能拼,要学会将生词表进行筛选
归类
,对难词可写成小纸条,利用零碎时间记忆,记忆时可采用尝试回忆记忆法等;三是要多用,听说读写都可以。平时
阅读
要注意记生词、复习...
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