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对黑猩猩做顿悟实验的是
苛勒
对黑猩猩的
问题解决行为进行了⼀系列
实验
,提出()
答:
【答案】:A 1913年-1917年间,苛勒
对黑猩猩的
问题解决⾏为进⾏了⼀系列
实验
,提出完形—
顿悟
说。
完形
顿悟
说是谁提出的
答:
完形
顿悟
说是由苛勒在进行了一系列黑猩猩
实验
后提出。苛勒通过
对黑猩猩
问题解决行为的分析,发现黑猩猩在面对问题情境时,在初次获取食物的行为不成功之后,并未表现出盲目的尝试——错误的紊乱动作,而是坐下来观察整个问题的情境,后来突然显出了领悟的样子,并随即采取行动,顺利地解决了问题。由此,苛勒...
顿悟
说是谁提出的
答:
顿悟
说认为,当人遇到问题时,会重组问题情境的当前结构,以弥补问题的缺口,以达到新的完形,从而联想起一种可行的解决方案。这一过程的的突出特点是顿悟,即对问题情境的突然领悟。中文名 顿悟说 应用学科 心理学 快速 导航 顿悟教育 起源 1913~1917年,苛勒
对黑猩猩的
问题解决行为进行了一系列的
实验
...
基于()
实验
,格式塔学派的苛勒提出了
顿悟
学习概念。
答:
【答案】:D 本题考查苛勒的完形
顿悟
说。苛勒通过“叠箱
实验
”,让
黑猩猩
取香蕉来得出他的观点,即学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟,而不是动作的累积或盲目的尝试。D项正确。A项:是桑代克联结试误说的实验。与题干不符,排除。B项:是托尔曼的认知目的说的实验。与...
科勒提出的
顿悟
学说属于什么?
答:
科勒的
顿悟
学说强调了认知过程在学习中的重要性。他认为,学习不仅仅是简单的刺激和反应之间的联结,而是涉及到对问题情境的整体理解和认知重构。在顿悟的过程中,学习者会重新组织已有的认知结构,从而实现对新问题的理解和掌握。为了证明顿悟的存在,科勒设计了一系列著名的
黑猩猩实验
。其中最著名的是&...
完形一
顿悟
理论的提出者是( )。
答:
【答案】:B 苛勒曾在1913—1917年
对黑猩猩的
问题解决行为进行了一系列的
实验
研究,从而提出了与当时盛行的桑戴克的尝试一错误学习理论相对立的完形~
顿悟
说。
完形—
顿悟
说的提出者是苛勒,他认为学习是通过顿悟实现的,是否正确?
答:
而不是受习惯所支配。在此前提下,苛勒
对黑猩猩的
问题解决行为进行了一系列的
实验
研究,从而提出了完形—
顿悟
说。其主要观点是:(1)学习是通过顿悟过程实现的;(2)学习的实质是在主体内部构造完形。因此,完形—顿悟说的提出者是苛勒,他认为学习是通过顿悟实现的。故表述正确。
提出
顿悟
学习理论的心理学家是( )。
答:
在此前提下,苛勒
对黑猩猩的
问题解决行为进行了一系列的
实验
研究,从而提出了与当时盛行的桑代克的联结—试误说相对立的第一个认知学习理论──完形—
顿悟
说。顿悟学习的实质是在主体内部构建一种心理完形。因此,B项正确。A项:桑代克,心理学联结主义的建立者和教育心理学体系的创始人。桑代克提出的联结...
顿悟
说的起源
答:
1913~1917年,苛勒
对黑猩猩的
问题解决行为进行了一系列的
实验
研究,从而提出了与当时盛行的桑代克的联结—试误说相对立的第一个认知学习理论──完形—
顿悟
说。 苛勒认为桑代克的实验情况太复杂,结论是不可靠的。于是,他重新设计了动物的学习实验。苛勒认为,要判明黑猩猩的学习行为是否有所谓的理解力,...
完形
顿悟
学说不适合说明人类的学习对还是错
答:
完形-
顿悟
说是由德国的格式塔心理学派提出的一种学习的理论。格式塔心理学又称完形心理学,诞生于1912 年,苛勒、考夫卡、魏特海墨是其重要的代表人物。1913-1917 年,苛勒在德国
对黑猩猩
学习和解决问题进行了许多研究,由此认为,学习是通过顿悟实现的,以此与桑代克的尝试错误说相对抗。1.苛勒的
实验
在...
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