77问答网
所有问题
当前搜索:
学生中心课程理论的代表人物
教综
人物
汇总——这81人你一定要认识!
答:
赫尔巴特:教育学创立阶段观点、社会本位论、课程分类(学科课程
代表人物
)杜威:教育学创立阶段、教育无目的论、课程分类(经验课程)、
课程理论
(
学生中心
主义(经验主义)(活动中心)课程论)克伯屈:经验课程 怀特海:综合课程 斯宾塞:教育学创立阶段、将课程作为专门术语、课程分类(学科课程代表人物)马卡连柯:教育...
课程理论
流派中,( )提倡的课程包括:学科经验课程、社会体验课程、自我...
答:
【答案】:C 本题考查的是课程理论流派的相关内容。课程理论流派包括:学科
中心课程理论
、学习者中心课程理论、社会中心课程理论、后现代课程理论、人本主义课程理论、古德莱德课程理论。其中,人本主义
课程理论的代表人物
是罗杰斯,基本观点有:(1)教育的根本价值是实现人的潜能和满足人的需要;(2)教育的...
学科
中心课程理论的
设置理念
答:
2、儿童
中心课程理论
是一种通过批判和超越赫尔巴特主义课程理论而建立和发展起来的课程理论,它彻底否定各种以学科主题为中心的传统观点,主张以
学生
兴正职、爱好、动机、需要等为价值取向,以儿童社会活动为中心来研制课程。它
的代表人物
,最著名的是杜威。 2. 新课程的四个基本理念是什么 新课程的四个基本理念是: 1...
七、【
课程
】之课程概述
答:
2、
代表人物
在教育史上,有代表性的知识
中心课程理论
有:巴格莱的要素主义课程理论、赫钦斯的永恒主义课程理论、布鲁纳的结构主义课程理论等。 (1)要素主义课程理论 要素主义是20世纪30年代美国出现的与进步主义教育相对立的教育思想流派,又称传统主义教育、保守主义教育,其代表人物是巴格莱。要素主义
课程理论的
产生源...
教育史上
课程
类型的两大主要对流派是
答:
教育史上课程类型的两大主要对流派是学科中心课程与活动中心课程。一、学科中心课程 也叫做知识
中心课程理论代表人物
有赫尔巴特斯宾塞。教的内容是以知识为中心。课程开发以知识为中心,按照学科逻辑编教材,强调教师的重要地位。在教学活动过程当中教师一教学生育学能够在短时间内获得大量的知识能够提高教学的...
知识
中心课程理论
答:
考情:主要考察结构主义课程论
的代表人物
:布鲁纳。口诀为“(纳)哪来结构”2. 要素主义
课程理论
代表人物:巴格莱 主要观点:①课程的内容应该是人类文化的“共同要素”,首先要考虑的是国家和民族的利益;②学科课程是向
学生
提供经验的最佳方法;③重视系统知识的传授,以学科课程为
中心
。考情:主要考察...
初中教师资格证主要的
课程理论
流派有哪些
答:
缺点是夸大了儿童的个人经验,忽视了知识本身的逻辑顺序,只能使
学生
学到一些片段、零碎的知识,最终导致教学质量的降低。社会
中心课程理论
,
代表人物
有布拉梅尔德、金蒂斯、布厄迪等,主张围绕重大社会问题来组织课程内容的理论。认为教育的根本价值是社会发展,学校应该致力于社会的改造而不是个人的发展。
影响
课程
开发的三大因素
答:
3、
课程理论
现阶段关于课程理论主要有三大理论流派,分别是学科中心主义课程理论(
代表人物
有布鲁纳、 施瓦布、巴格莱、赫尔巴特和斯宾塞)、
学生中心
主义课程理论(代表人物有杜威和罗杰斯)以及社会改造主义课程理论(代表人物有布拉梅尔德、弗莱雷等)。这些课程理论都制约着课程的发展。4、课程自身发展的辩证否定...
布拉梅尔德是什么
课程理论的代表人物
答:
布拉梅尔德是:社会改造主义课程论
的代表人物
。社会改造主义课程论,以布拉梅尔德、弗莱雷为代表。他认为应该把课程重点放在当代社会的问题、社会的主要功能、
学生
关心的社会现象,以及社会改造和社会活动计划等方面。经验主义
课程理论
以杜威为代表。他认为以学科为
中心
的传统课程是不可取的,应代之以儿童活动为...
下列关于学科
中心课程理论的
说法正确的有( )。
答:
学科课程是向学生提供经验的最佳方法。重视系统知识的传授,以学科课程为中心;(3)永恒主义
课程理论的代表人物
是赫钦斯。他认为具有理智训练价值的传统的“永恒学科”的价值高于实用学科的价值。“永恒学科”是课程的核心。B、D两项正确。A项:
学生中心课程理论
认为课程的内容随着教学过程中学生的变化而变化...
棣栭〉
<涓婁竴椤
3
4
5
6
8
7
9
10
11
12
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜