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学生中心课程理论的代表人物
斯宾塞为什么是学科
中心课程理论
答:
斯宾塞是学科
中心课程理论的
原因是强调课程内容以学科的知识为主。学科中心课程理论是最早出现、影响最广的课程理论,
代表人物
是夸美纽斯、赫尔巴特、斯宾塞等。该理论的基本观点是主张教学内容应以学科为中心,与不同学科对应设置课程,通过分科教学,使
学生
掌握各科教学的基本知识、技能、思想方法,从而形成...
学科
中心课程的
设置理念
答:
2、儿童
中心课程理论
是一种通过批判和超越赫尔巴特主义课程理论而建立和发展起来的课程理论,它彻底否定各种以学科主题为中心的传统观点,主张以
学生
兴正职、爱好、动机、需要等为价值取向,以儿童社会活动为中心来研制课程。它
的代表人物
,最著名的是杜威。 七 什么是学科课程 学科课程亦称“分科课程”。以文化遗产为基础...
出现最早、影响最广的
课程理论
是( )。
答:
【答案】:A 学科中心课程理论又称为知识中心课程理论,是最早出现、影响最广的课程理论。夸美纽斯、赫尔巴特、斯宾塞和布鲁纳等是学科
中心课程理论的代表人物
,要素主义、结构主义是其
代表理论
。
简述主要的
课程理论
答:
2.社会
中心课程理论
也可称之为社会改造主义课程论,以布拉梅尔德、弗莱雷为
代表
。他认为应该把课程重点放在当代社会的问题、社会的主要功能、
学生
关心的社会现象,以及社会改造和社会活动计划等方面。这种理论不太关注学科的知识体系,认为课程应该围绕当代社会的重大问题来组织,帮助学生在社会方面得到发展。3...
请简述学科
中心课程
论
的代表
流派及其主要观点。
答:
②在课程上根据儿童智力发展阶段的特点安排学科的基本结构。③提倡发现法学习。(2)要素主义
课程理论的代表人物
是巴格莱,其主要观点是:①课程的内容应该是人类文化的“共同要素”,首先要考虑的是国家和民族的利益。②学科课程是向
学生
提供经验的最佳方法。③重视系统知识的传授,以学科课程为
中心
。(3)...
知识
中心
主义
课程理论的代表
人有谁分别主张什么
答:
课程设置者的教育理念不同,就会在不同的教育哲学理论基础上简历不同的
课程理论
。除此之外,不同地区的课程设置的历史传统也会对课程产生重要的影响。\r\n课程理论流派:(一)经验主义课程论(以杜威为
代表
的经验主义课程论流派认为,以学科为
中心的
传统课程是不足取的,应代之以儿童的活动为中心的...
学科
中心
说
的代表人物
是
答:
学科中心主义课程论流派主要有以下几种:1、结构主义课程理论是当代西方出现的一个重要的课程理论,其
代表人物
是该
课程理论的
创始人布鲁纳。结构主义课程理论以学科结构为
课程中心
,提出“三个任何的观点”,即任何学科的基本结构都可以用某种形式教给任何年龄的任何儿童。2、要素主义的课程观点是,教育要...
课程理论的课程理论的
主要流派
答:
学科
中心课程
论 1、基本观点:学校课程应以学科分类为基础,以学科教学为核心,以掌握基础知识、基本原理、基本技能为目标。(关注间接经验与认识能力发展) 2、
代表
者:(1)斯宾塞的实科
课程理论
(2)赫尔巴特“满足人们兴趣”的课程(3)要素主义以“人类文化共同要素”为
中心的
课程(4)布鲁纳的结构...
活动
中心课程
论的提出者是( )。
答:
本题考查典型的课程理论流派的人物识记。活动中心课程论又被称为经验主义课程论,是由杜威提出的。其基本观点是发挥
学生
学习的主动性,发展学生的个性,并且强调学校与社会联系,以社会生活的实际来组织课程教材,如杜威所说的“在做中学”。B项正确。A项:夸美纽斯是学科
中心课程理论的代表人物
。夸美纽斯...
2022教师资格笔试:学科
中心课程理论
总结与比较
答:
学科课程是向学生提供经验的最佳方法。重视系统知识的传授,以学科课程为中心;(3)永恒主义
课程理论的代表人物
是赫钦斯。他认为具有理智训练价值的传统的“永恒学科”的价值高于实用学科的价值。“永恒学科”是课程的核心。B、D两项正确。A项,
学生中心课程理论
认为课程的内容随着教学...
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