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如何引导孩子课外阅读
如何
培养
孩子阅读
的心得体会3篇
答:
草原雄鹰
指导
师就学习习惯第五讲《
如何
培养
孩子
良好的
阅读
习惯》又给我们家长指明了
引导
的方向,家长如何培养孩子良好的阅读习惯,应从以下几个方面着手。 方法一:家长要营造读书的氛围。家长首先要养成阅读的习惯,可以边阅读边评价内容,这样会引起孩子的好奇心与关注,慢慢地孩子也会受感染。比如家长可以带孩子去书店,让...
科学课中
如何引导
学生进行有效
阅读
答:
如何引导
学生有效地进行
课外阅读
呢?我们学校的语文老师们就此问题曾进行了深入地探讨,许多老师都谈了自己的宝贵经验,并针对“有效”二字展开了讨论。下面就将我校老师们的一些具体做法和成功经验总结如下,以备我们互相学习和借鉴。一、激发阅读兴趣,让书籍成为学生的好朋友。研究表明,9—12岁是
孩子
养成...
如何
开拓学生的
阅读
视野
答:
有时甚至是一个好词、一个好句,都大加表扬,
让
学生体验成功的喜悦,无形中也培养了他们做事认真的好习惯,激发了他们的创作热情。 开展多种形式的
课外阅读
,以有限开拓无限,课内外相结合,会给语文教学不断注入生机和活力。作为教师,我们有责任用爱心将
孩子
们早日带入知识的殿堂,让他们去接受文明、智慧的洗礼,让他们...
中学生
如何
高效利用
课外阅读
时间
答:
课外阅读
不仅是课本外的读物,更是通往广阔知识世界的秘密通道。在无尽的书海中遨游,没有明确的目标和计划,可能会
让
我们迷失方向。中学生的一天大部分时间都在课堂上度过,因此宝贵的课外阅读时间就显得尤为珍贵。如果没有目的和计划,这些难得的阅读时光可能会白白浪费。那么,
如何
高效地利用这些时间呢?明确阅读目的中学...
有必要
让孩子阅读课外
书时一字不漏的念出来吗?
答:
我认为,完全没有这个必要。
阅读课外
书时,要用心和脑来读,边看边思考,静心从中受益,如果还要读出声来,不但浪费精力,还会影响旁人,特别是在阅览室看书时,更不能出声来读。
如何指导
学生提高
课外阅读
的有效性
答:
这些
孩子课外阅读
很少涉及到古今中外的优秀名著、民间传说、科幻读物。3、课外阅读习惯难养成。一些
孩子阅读
书籍囫囵吞枣,粗粗浏览一遍即是阅读,很少做读书笔记,既是做了笔记,也无非是几句好句,几个好词。那么,
如何
激发学生课外阅读的兴趣,有效地组织学生扩展自己的阅读面、以丰富自己的语言积累呢?一、培养兴趣,激发...
如何
培养小学高年级学生自主
阅读
的习惯
答:
只要学生养成了良好的阅读习惯,并掌握了一定的阅读方法,真正走进“读”的境界,他们便会兴趣骤增,阅读能力也会随之日进月长。三、
指导课外阅读
,培养自读能力 现阶段学生课外阅读现状是面窄、量少,自读能力较低下。而造成上述事实的主要因素除“应试教育”的影响外,其直接的因素莫过于我们老师的...
如何
提高低年级学生的自主
阅读
能力
答:
(3)设置悬念调动孩子乐趣,在给孩子读书时,可以不将结尾说出来,留个悬念,这样悬而未决感,就会促使孩子自己去寻找答案,慢慢地孩子就会脱离父母,自己在去寻找想要看的书。(4)运用故事梗概法,先把故事的大意将给孩子听,在
引导孩子
进行
阅读
,孩子先听了大概意思,对故事产生兴趣了,自然就会自己...
如何
教学小学图书馆
阅读指导
课
答:
(5)“低年级汉语读物
阅读指导
” 阅读指导课的研究。 2.中高年级
课外阅读
指导课的研究。现在市场上的
儿童
读物良莠不齐,作为课外阅读主体的小学生,由于年龄小,缺少一定的鉴别能力,所以选择课外读物也往往从自己的兴趣爱好出发,带有明显的盲目性和随意性,没有精品意识,
如何指导
学生对现时的儿童读物...
为什么要
让孩子
多
读课外
书?
答:
1、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧中没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。知识是人类进步的阶梯,
阅读
则是了解人生和获取知识的重要手段和最好途径。
孩子
在学校学到的主要是课本知识,孩子如果只是掌握课本上的那点知识,那么知识结构难免单一。阅读有益的
课外
书不但有助于开阔...
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