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北师大三年级什么是面积教学设计
北师大
版小学数学
三年级
《
什么是面积
》说课稿
答:
1、教材内容:义务教育课程标准实验教科书
北师大
版小学数学
三年级
(下册)第39~41页。2、教材简析:“
什么是面积
”是北师大版小学数学教材三年级(下册)第四单元“面积”的第一课时,这部分内容是在学生已经认识平面图形,会计算长方形、正方形周长的基础上进行
教学
的。学生从学习长度到学习面积,是从...
小学
三年级
关于
面积的教案
答:
【篇二】小学
三年级
关于
面积的教案
【教材分析】 教学主要内容:面积的含义,比较两个面积相差不大的正方形和长方形图形面积的大小,画出规定面积方格数的图形,解决生活中的一些实际问题。 教材编写特点:利用学生熟悉的生活中的一些物体表面的大小比较,让学生认识
什么是面积
,在此基础上,让学生比较两个面积相差不大的...
什么是面积教学
反思?
答:
学生通过实践、操作验证自己的猜测,让学生经历了知识形成的全过程,加深了学生对面积含义的理解。 问题二:
北师大
版数学
三年级
下册《
什么是面积
》
教学设计
,反思 【教材分析】 《面积》这一单元的主要内容包括什么是面积、量一量、摆一摆、铺地砖。《什么是面积》是本单元的起始课。本套教材为了改变过去偏重面积计算...
北师大
版
三年级
下册数学
什么是面积
答:
教学
内容:
北师大
版小学数学教材第六册册第39——41页的内容。 教材分析: “
什么是面积
”是北师大版第六册第四单元面积的第一课时,本课是在学生已经掌握了长方形、正方形的特征以及它们的周长的基础上进行教学的,是《数学课程标准》中“空间与图形”领域的内容。本节课的内容是帮助学生初步建立...
小学数学
三年级什么是面积教学
反思
答:
教学
内容:
北师大
版数学
三年级
下册。教学目标:1.结合具体实例和画面活动,认识图形
面积
的含义。2.经历比较两个图形面积大小的过程,体验比较策略的多样性,锻炼数学思考能力,发展空间观念,激发进一步学习和探索的兴趣。3.渗透解决问题的策略意识。教学重点:结合具体实例和画面活动,认识图形面积的含义。教...
三年级什么叫做面积
答:
问题四:
北师大
版
三年级
数学面积
什么是面积 教学
内容: 北师大版小学数学教材第六册册第39――41页的内容。 教材分析: “什么是面积”是北师大版第六册第四单元面积的第一课时,本课是在学生已经掌握了长方形、正方形的特征以及它们的周长的基础上进行教学的,是《数学课程标准》中“空间与图形”领域的内容。本节...
北师大
版
三年级
数学下册
什么是面积
答:
【
教学
内容】
北师大
版
三年级
下册第四单元第一课时《
什么是面积
》。 【教材简析】 “什么是面积”是北师大版第六册第四单元面积的第一课时。属于“空间与图形”领域的知识,本课是在学生已经掌握了长方形、正方形的特征以及它们的周长的基础上进行教学的,学生掌握好这部分内容,能为他们后续学习长...
2015小学
北师大三年级
下册
什么是面积
答:
小学生学习
面积
是先进行感知,再进行归纳的,好多小学数学的概念都是从特殊到一般的。先让学生用手摸一下课桌面,感知这是一个长方形,这个面的大小就是这个长方形的面积。再让学生用手摸一下书本封面,感知这是一个长方形,这个面的大小就是这个长方形的面积。然后让学生用单位面积去量长方形的长,量...
什么是面积北师大
版
答:
物体的表面或封闭图形的大小,叫做它们的面积。
面积
就是所占平面图形的大小。平方米、平方分米、平方厘米,是公认的面积单位,用字母可以表示为m²,dm²,cm²。计算各基本平面图形面积及基本立体图形的表面积公式早已为古希腊及古中国人所熟知。面积在近代数学中占相当重要的角色。面积除...
《
什么是面积
》
教学
反思
答:
北师大
版
三年级
下数学 “
面积
”是《数学课程标准》中“空间与图形”领域的内容,本节课的内容是帮助学生初步建立面积的概念。北师大版数学教材把面积概念独立
教学
, 目的是改变以往偏重面积计算及单位换算, 不重视培养和发展学生空间观念的现象。 “面积”的概念是学生学习几何形体的基础, 因此要让学生在...
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