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先行组织者策略举例
方法和
策略
有什么区别?谢谢:)
答:
1、含义不同
策略
,指计策;谋略。策略是有效益的长期谋略,一般应用在消耗大型人力、物力、或需要长久时间精力的事情上做好一个省时、省力等等各种打算方法,考虑的需要比较周到。方法一般是指为获得某种东西或达到某种目的而采取的手段与行为方式。比方说给你一只西瓜,切开的方法,一般人都能想到用刀。
“
先行组织者
”的教学
策略
是哪位心理学家提出来的
答:
使所学知识能综合贯通,构成清晰、稳定、整合的知识体系。根据这两项原则,他提出了“
先行组织者
”的教学
策略
。所谓“先行组织者”,是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料,它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平,并且能够清晰地与认知结构中原有观念和新任务关联起来。
“
先行组织者
”教学
策略
是一种()的教学技术。
答:
【答案】:B 【答案】B。解析:奥苏贝尔学习理论在教学中具体应用的技术--
先行组织者策略
:所谓“先行组织者”,是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料,它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平,并且能够清晰地与认知结构中原有观念和新任务关联起来。也就是,通过呈现“组织者”,在学习者...
“
先行组织者
”的教学原则属于哪种类型?
答:
使所学知识能综合贯通,构成清晰、稳定、整合的知识体系。根据这两项原则,他提出了“
先行组织者
”的教学
策略
。所谓“先行组织者”,是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料,它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平,并且能够清晰地与认知结构中原有观念和新任务关联起来。
如何理解奥苏伯尔提出的学习
策略
?
答:
使所学知识能综合贯通,构成清晰、稳定、整合的知识体系。根据这两项原则,他提出了“
先行组织者
”的教学
策略
。所谓“先行组织者”,是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料,它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平,并且能够清晰地与认知结构中原有观念和新任务关联起来。
先行组织者
常用于什么教学
答:
先行组织者常用于接受学习的教学。根据查询相关公开信息显示先行组织者是一个心理学学术语,它是指在有意义接受学习中,在呈现正式的学习材料之前,使用学生可以理解的语言所提供的一些引导性材料。
先行组织者策略
是奥苏贝尔教学原则之一,他提倡的是接受学习。
“
先行组织者
”教学
策略
是一种( )的教学技术。
答:
【答案】:B 本题考查对
先行组织者
的识记情况。奥苏贝尔提出“先行组织者”概念,即先于某个学习任务本身呈现的引导性学习材料。它可以在学习者已有知识与需要学习的新内容之间架设一道桥梁,使学生能更有效地同化、理解新学习的内容。B项正确。A项:先行组织者作为一种引导性学习材料,其目的在于促进学生...
先行组织者
教学
策略
是给学习者提供()
答:
【答案】:C 【答案】C。解析:奥苏贝尔学习理论在教学中具体应用的技术--
先行组织者策略
:所谓“先行组织者”,是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料,它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平,并且能够清晰地与认知结构中原有观念和新任务关联起来。也就是,通过呈现“组织者”,在学习者...
奥苏伯尔提出了哪两条
组织
学习的基本原则?
答:
使所学知识能综合贯通,构成清晰、稳定、整合的知识体系。根据这两项原则,他提出了“
先行组织者
”的教学
策略
。所谓“先行组织者”,是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料,它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平,并且能够清晰地与认知结构中原有观念和新任务关联起来。
先行组织者
不是一种元认知
策略
对吗
答:
不对。
先行组织者
是一种元认知
策略
。先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料,比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平,能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联,因此先行组织者是一种元认知策略。根据奥苏贝尔的理论,先行组织者可以分为陈述性组织者和比较性组织者两类。
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