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个体身心发展的动因观点
个体身心发展的动因
是什么
答:
2、环境因素:环境包括家庭、学校、社区和社会等方面。家庭环境对
个体的身心发展
有着重要的影响,如父母的教养方式、家庭经济条件等。学校教育和社会文化等也会对
个体发展
产生重要影响。3、个人因素:个人因素包括
个人的
性格、兴趣爱好、价值观和信仰等。这些因素会影响个体对环境的反应和行为,进而影响其身心...
“穷养儿子,富养女”的观点体现了()论
的观点
。
答:
【答案】:C 本题考查
个体身心发展的动因
。个体身心发展的动因有内发论、外铄论、多因素相互作用论。其中,外铄论强调人的发展主要依靠外在力量,诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。题干中“穷养儿子富养女”强调的是教育(外在力量)对人的发展的作用,C项正确。A项:内发论强调人的...
从
个体身心发展动因
角度来看,“树大自然直”反映了()
的观点
。
答:
【答案】:C “树大自然直”是说树的遗传因素使树自然地竖直生长,强调了遗传的作用,属于内发论的
观点
。
个体心理发展
受遗传的影响
的观点
答:
一、个体身心发展的概念 是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中,不断发生的变化过程,特别是指个体身心特点向积极方面变化的过程。二、
个体身心发展的动因
(一)内发论(遗传决定论)1、是个体身心发展的动因理论之一,一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,身心发展...
内发论与外铄论都属于什么
答:
外铄论(环境决定论)的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量,如环境的刺激或要求,以及他人的影响和学校的教育等。是一个关于解释
个体身心发展动因
的名词,和内发论相对。对于人自身的因素,有些人认为是需要改造的,如中国古代性恶论的代表人物荀子持有这样
的观点
,他说今人之性,生而有好利焉,顺是...
外婆寻找落花生什么意思
答:
代表人物 (1)荀子,提出“人之性恶”;(2)洛克,提出“白板说”;(3)华生,
观点
:“给我一打健康的婴儿,不管他们祖先如何,我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人”。
个体身心发展的动因
个体身心发展的动因主要有四个理论:内发论、外烁论、二因素论、多因素相互作用论。作为考生要...
个体身心发展的动因
理论主要有
答:
个体身心发展的
一般规律 1.个体身心发展的顺序性 具体表现:个体身心发展是一个由低级到高级、简单到复杂、由量变到质变的过程。教学启示:教育工作者应按照发展的序列进行施教,做到循序渐进,“拔苗助长”、“陵节而施”都是有违身心发展顺序性规律的。2.个体身心发展的阶段性 具体表现:个体在不同...
认为
个体心理发展
是人类进化过程的简单重复,个体心理发展由种系发展决定...
答:
【答案】:A 本题考查
个体身心发展的动因
。个体身心发展的动因包括内发论、外铄论、二因素论、多因素相互作用论。其中,内发论的代表人物是孟子、弗洛伊德、威尔逊、格赛尔、霍尔、高尔登等,认为人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。内发论强调遗传在人...
...影响成为个体自身
发展的
需要时,才能促进
个体心理
的发展,是否正确...
答:
【正确】本题考查
个体身心发展的动因
。内因与外因相互作用论即多因素相互作用论,这种
观点
认为人的发展是个体内在因素(如先天遗传的素质、机体成熟的机制)与外部环境(外在刺激的强度、社会发展的水平、个体的文化背景等)相互作用的结果。故表述正确。
美国行为主义
心理
学家华生主张( )。
答:
【答案】:B 本题考查对
个体身心发展的动因
的掌握。个体身心发展的动因主要包括内发论、外铄论以及二因素论。外铄论也称为环境决定论,认为人的发展主要依靠外力力量,诸如环境的刺激和要求,他人的影响和学校的教育等,代表人物有荀子、洛克、华生。华生说:“给我一打健康的婴儿,不管他们祖先的状况如何...
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