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个体身心发展的动因观点
对
个体身心发展的动因
持外铄论的
观点
的人物有( )。
答:
【答案】:B,C,E BCE【解析】孟子是内发论者,格塞尔强调成熟机制,他们都不是外铄论者。
中国古代内发论代表人是谁
答:
中国古代内发论代表人是孟子。内发论:一般强调人的
身心发展的
力量主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序是由身心成熟机制决定的。孟子认为人的本性是善的,万物皆备于我心,人的本性就是恻隐、羞恶、辞让、是非四端,这是仁、义、礼、智四种品性的根源,人只要善于修身养性,向内寻求,这些品质...
什么是人的
心理发展的动因
?
答:
二是
心理的
发展,包括认知和意向两方面的发展,认知的发展指感知、记忆、思维等方面的发展;意向发展,指需要、兴趣、情感、意志等的发展。
个体发展的动因
强调人的身心发展是由自身的需要决定的,
身心发展的
顺序也是由人的生理机制决定的。内发论者强调人内在因素具有不可替代的作用,忽略了外在因素对人...
个体身心发展的
一般规律是什么?
答:
五、 个体身心发展的个别差异性 个别差异是在不同层次上存在的。从个体上看,每个人是有差别的,有的人聪明早慧有的人大器晚成,有的人擅长音乐,有的人擅长体育;从群体上看也是有差别的。
个体身心发展的动因
(一) 内发论 主要
观点
:关键词:内在需要、成熟机制、遗传。代表人物:孟子、弗洛伊德、...
强调成熟机制对人的
发展
起决定作用的是?
答:
强调成熟机制对人的发展起决定作用的是:1、美国心理学家格塞尔强调成熟机制对人发展的决定作用,人的发展是按阶段和自然的程序成熟的。做了双生子爬梯实验,证明成熟与训练的效果是契合的。2、
个体身心发展的动因
内发论主要
观点
:强调人的身心发展的力量主要源于人身的内在需要,身心发展的顺序也是由身心...
简述
个体身心发展的
一般规律及教育启示
答:
个体身心发展的动因
1、内发论:内发论强调人的身心发展是由自身的需要决定的。人的身心发展的实质是个体自然因素按其内在的目的或方向而发展。外部条件只能够影响个体内的固有发展节奏,而不能够改变节奏。身心发展的顺序也是由人的身心成熟机制决定的。2、外铄论:外铄论与内心轮相反,其基本
观点
是人...
()认为
个体的发展
及其个性品质早在生殖细胞的基因中就已经被决定了,发...
答:
B项:宗教决定论即预定论,源自于宗教,特别是西方主要宗教(犹太教、基督教和伊斯兰教)赋予某个超自然存在物的属性。与题干不符,排除。D项:由于内发论和外铄论的片面性都比较明显,在争论中就发展出了另一种
观点
,这就是二因素论。二因素论企图克服前两种理论的片面性,主张
个体心理的发展
是由...
...实验来证明关于()在人
身心发展
中的决定作用
的观点
。
答:
【答案】:A 本题考查格塞尔有关
个体身心发展动因
论
的观点
。美国心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验:被试者是一对出生46周的同卵双生子A和B。格赛尔先让A每天进行10分钟的爬梯实验,B则不进行此种训练。6周后,A爬5级梯只需26秒,而B却需45秒。从第7周开始,格赛尔对B连续进行两周爬梯...
外铄论名词解释
答:
外铄论名词解释:是关于影响人的身心发展因素的主要
观点
之一。外铄论(“铄”读shuò)(环境决定论)的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量,如环境的刺激或要求,以及他人的影响和学校的教育等。是一个关于解释
个体身心发展动因
的名词,和内发论相对。由于外铄论强调外部因素对
身心发展的
作用,一般都强调...
关于人的
发展的
根本
动因
,马克思的
观点
是( )。
答:
【答案】:C 本题考查的是马克思关于事物
发展的动因
论。 马克思关于事物发展的动因论认为,人的身心发展的内部矛盾运动是
个体心理发展的
直接动因。因此本题选C。
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