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风筝这篇课文的主要内容
初一语文第21课《
风筝
》
这篇课文的主要内容
是什么?表达了作者的什么情...
答:
主要内容:本文回忆小时候我折断小兄弟风筝一事,后来,认识到自己的错误,小兄弟却不记得,无法补过
. 思想感情:抒发了作者悲哀、难过、自责、内疚等
三年级
课文
《
风筝
》
主要内容
是什么?
答:
这是一篇回忆性的散文。文章以风筝为引线,对“我”粗暴对待小弟的言行,作了深刻的反思
。同时对小弟这样的人的不觉悟表示出深深的悲哀。这无疑是对封建宗族制度摧残儿童的罪恶进行控诉。叙述往事与抒情紧密结合是文章的突出特点。全文虽以叙事为主,但深深地融汇了作者的思想感情,在关键的地方,则又通过...
课文风筝
赞扬了什么表达了什么
答:
课文《风筝》赞扬了儿童时代的天真、快乐,表达了儿童内心对幸福的向往和追求
。本文讲的是作者儿童时代和小伙伴一起放风筝的事情,文中写了做风筝、放风筝的快乐,也写了因风筝丢失焦急失望的心情,而最后又燃起一丝希望。
鲁迅写的【
风筝
】
主要
写了哪两件事
答:
课文围绕风筝主要写了这样两件事:①“我”的一件往事:少年时虐杀弟弟的风筝梦
;②“我”的一段思想感情的经历:“我”中年时读了儿童教育的书籍后无限懊悔当年对弟弟的虐杀,想补过而又不得的经过。
风筝这篇课文
讲了什么
内容
答:
大意是:小兄弟酷爱放风筝,然而主人公不许,认为那是笑柄,小孩子的玩意。有一天小兄弟偷放风筝被主人公发现,把小兄弟的风筝踩扁,后来主人公看到了一本外国的讲论儿童的书,令其痛心疾首.成人后,希望小兄弟再放风筝,而小兄弟却没有当年的童心了。本文通过回忆少年的一段有关放
风筝的
悲哀故事,在沉痛中...
林庚的散文《
风筝
》围绕“风筝”
主要
写了哪些
内容
?
答:
主要内容
:从小我就喜欢放风筝,但是我们是住在城里,放风筝很不方便。在新年的二月,正是放
风筝的
时候,我最喜欢的要属天上的老鹰风筝,还有一种叫做疲腿的风筝,飞得又高又漂亮。孩子们总盼着天上放的风筝掉到自家的院子里。近年来,城里会做风筝,喜欢放风筝的人却越来越少了。
风筝的主要内容
是什么,有什么特点?
答:
四年级《风筝》采用反复修辞,强调的作用,可以将语气与情感提升,加重感情的抒发与表达。
这篇
精读
课文
是贾平凹的作品,写了“我”童年时候和小伙伴们做风筝、放风筝、找
风筝的
情景。作者用自然的笔触,描述了“我们”由做风筝时的憧憬、希望、快活;“我们”放风筝时的快活的喊叫、拼命的奔跑到大惊失色...
七年级上册21课鲁迅的
课文风筝主要
讲了什么,主旨是什么?
答:
这篇
作品创作于1925年1月24日。当时在北洋军阀统治下,政治更加腐败,社会更加黑暗。根深蒂固的封建家族制度、伦理道德依然沉重束缚和残酷地虐杀着儿童的精神。正是在这种背景下,鲁迅先生创作了《
风筝
》作品,意在启示人们:如不改革整个社会,任何人的“补过”均无济于事,孩子们也绝不会真正获得“...
贾平凹的
风筝
写出了什么,什么,什么的不同什么
答:
这篇
精读
课文
是贾平凹的作品,写了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放
风筝的
情景。
文章
语言朴实,多于白描而极少雕饰,笔调亲切、温馨、自然。文章既写了“我们”放风筝时自由自在、无拘无束的快乐,也写了放风筝时的伤心;同时还体现了孩子们对幸福和希望的憧憬。文章自始至终,充满了童真童趣,使人如...
《
风筝
》
这篇课文主要
写了什么?人物有哪些?最后作者宽恕他了吗?_百度...
答:
主要内容
:文中的我觉得不应该玩风筝而损坏了弟弟的风筝。主要人物:“我”、弟弟。纠正一下,不是作者宽恕他弟弟,而是他弟弟有没有宽恕作者才对。他弟弟对于损坏了
风筝这
件事,完全没放在心上。
文章主要
体现了当时社会对儿童的虐杀。希望对你有帮助,谢谢。
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