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风筝这篇课文讲了什么内容
如题所述
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第1个回答 2022-12-10
大意是:
小兄弟酷爱放风筝,然而主人公不许,认为那是笑柄,小孩子的玩意。有一天小兄弟偷放风筝被主人公发现,把小兄弟的风筝踩扁,后来主人公看到了一本外国的讲论儿童的书,令其痛心疾首.成人后,希望小兄弟再放风筝,而小兄弟却没有当年的童心了。
本文通过回忆少年的一段有关放风筝的悲哀故事,在沉痛中自责,也是对当时社会扼杀个性和自由的一种批判。
相似回答
【
风筝
】
课文
主要
讲了
一件
什么
事
答:
“我”不允许弟弟放
风筝
,而且还将弟弟即将完工的风筝抓断,踏扁。然而在看了一本书之后,才明白游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。内心充满了内疚,悔恨。“我”想求得弟弟的宽恕,可弟弟已经全然忘却,“我”受到了良心的谴责,从此追悔莫及。
风筝
的主要
内容
是
什么
,有什么特点?
答:
这篇精读课文是贾平凹的作品,
写了“我”童年时候和小伙伴们做风筝、放风筝、找风筝的情景
。作者用自然的笔触,描述了“我们”由做风筝时的憧憬、希望、快活;“我们”放风筝时的快活的喊叫、拼命的奔跑到大惊失色、千呼万唤;以及“我们”找风筝时的垂头丧气、继续寻找这种心理细节上的变化,层层紧扣...
初一语文第21课《
风筝
》
这篇课文
的主要
内容
是
什么
?表达了作者的什么情...
答:
主要内容:本文回忆小时候我折断小兄弟风筝一事,后来,认识到自己的错误,小兄弟却不记得,无法补过
。 思想感情:抒发了作者悲哀、难过、自责、内疚等
课文风筝
赞扬
了什么
表达了什么
答:
课文《风筝》赞扬了儿童时代的天真、快乐,表达了儿童内心对幸福的向往和追求
。本文讲的是
作者儿童时代和小伙伴一起放风筝的事情
,文中写了做风筝、放风筝的快乐,也写了因风筝丢失焦急失望的心情,而最后又燃起一丝希望。
风筝这篇课文
叙述
哪些
情感?
答:
风筝
》叙
写了
“我”的一件往事及其带给“我”的一段思想感情的经历。作品中的“我”向来不爱放风筝,并且不准自己的小兄弟放,有一次还粗暴地毁掉了小兄弟苦心孤诣做好的风筝。这一件当时毫不在意的小事,时隔二十年,突然出现在记忆中,竟如此剧烈地啃噬着自己的心,以至渴望得到补救,却已经无济于...
《
风筝
》
这篇课文
回忆了一件
什么
事
答:
弟弟说自己已经忘了这件事了,鲁迅不知是弟弟真的忘了这件事还是不愿承认这件事,所以心中充满愧疚。作者小时不让弟弟玩
风筝
这种“没出息”的游戏,直到中年,才知道游戏是儿童最需要的东西,想去跟弟弟道歉时弟弟早已忘记,“我”的心得不到谅解,所以作者说只好又回到寒冬的肃杀中去。
三年级
课文
《
风筝
》主要
内容
是
什么
?
答:
《
风筝
》是现代文学家鲁迅于1925年写的一篇回忆性散文。作者首先由北京冬季天空中的风筝联想到故乡早春二月时节的放风筝开始描写,流露出淡淡的乡愁。然后自然地从风筝想到儿时往事:作为兄长的他对所谓没出息的酷爱风筝的弟弟的惩罚。成年后的作者为自己幼时的无知,对弟弟儿童天性的扼杀行为充满了内疚和自责...
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风筝这篇课文的主要内容
风筝这篇课文是按照什么写的
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风筝课文原文三年级
放风筝课文原文
风筝这篇文章
《风筝》课文
三年级课文风筝
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