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风筝这篇课文以什么为线索
风筝这篇课文以
( )
为线索
全文贯穿了人物的( )描写借助因事抒情和借...
答:
答:风筝这篇文章以(风筝)为线索,
全文贯穿了人物的(心理)描写
。借助因事抒情和借景抒情的方法表达了作者(对自己深刻的反思,和对封建宗族制度催残儿童的罪恶的控诉)。
鲁迅:<
风筝
>
这个
题目好在哪里?
答:
是全文的线索,以“风筝”为线索,
由北京冬季天空的风筝谈起,指出“在我是一种惊异和悲哀”,设下悬念
。接着回忆故乡放风筝的情景及小弟对风筝的喜爱,为写中心事件作铺垫。中心事件是“我”残忍地毁坏了弟弟躲在角落里偷扎的风筝。在“我”进入中年,明白了“游戏是儿童最正当行为,玩具是儿童的天使...
三年级
课文
《
风筝
》主要内容是
什么
?
答:
这是一篇回忆性的散文。
文章以风筝为引线
,对“我”粗暴对待小弟的言行,作了深刻的反思。同时对小弟这样的人的不觉悟表示出深深的悲哀。这无疑是对封建宗族制度摧残儿童的罪恶进行控诉。叙述往事与抒情紧密结合是文章的突出特点。全文虽以叙事为主,但深深地融汇了作者的思想感情,在关键的地方,则又通过...
《
风筝
》
这篇课文
讲述了
什么
事情
答:
这是一篇回忆性的散文.文章以风筝为引线
,对“我”粗暴对待小弟的言行,作了深刻的反思.同时对小弟这样的人的不觉悟表示出深深的悲哀.这无疑是对封建宗族制度摧残儿童的罪恶进行控诉.叙述往事与抒情紧密结合是文章的突出特点.全文虽以叙事为主,但深深地融汇了作者的思想感情,在关键的地方,则又通过凝炼的...
初中
课文
《
风筝
》一课主要讲了
什么
答:
这篇
散文中,既有鲁迅的兄弟之情,也有游戏之于儿童的意义,有鲁迅的自省精神,更有鲁迅对小兄弟身受“虐杀”却无怨恨的深沉感慨。作者
以风筝为
描述对象,借风筝抒怀、述志,风筝是情绪消长的
线索
,也是复杂思想感情的凝聚载体。诗篇以凝练的语言,炽烈的感情,表现了丰富深刻的思想内容和浓郁的诗情、诗境,具有震撼人心的...
鲁迅的
风筝
是不是倒叙写法?
答:
是倒叙的记叙顺序。第一人称“我”的叙述方法。采用倒叙手法,由冬天在北京看别人放
风筝
的情景,引起对过去自己与弟弟间有关风筝故事的回忆,最后回归现实。 本回答由提问者推荐 举报| 答案纠错 | 评论(1) 8 1 huang_0131 采纳率:68% 来自团队:开卷有益 擅长: 文化/艺术 历史话题 教育/科学 历史学 地区 其...
语文
课文
第21课
风筝
的预习笔记
答:
1、“
风筝
”在
课文
中起
什么
作用
线索
2.作者看到“远处有一二风筝浮动”感到“惊异和悲哀”这是为什么 故乡的风筝时节是春二月春光明媚北京冬季未过就放风筝所以“惊异”。 见到风筝就想起小时候精神的虐杀的...
3年级的
课文
《
风筝
》是按
什么
顺序写的?
答:
3年级的
课文
《
风筝
》是按事情发展顺序写的,即做风筝、放风筝、寻风筝的过程来写。《风筝》的由贾平凹所写。贾平凹,1952年2月21日生于陕西省商洛市丹凤县棣花镇,毕业于西北大学中文系,当代作家。[1] 2017年3月22日,澳门大学向贾平凹颁授了荣誉博士学位。 1974年开始发表作品。1975年毕业于西北...
七年级
课文
《
风筝
》分析
答:
2、
课文
的特点《
风筝
》是一篇以表现手足亲情为主题的散文诗,但选材角度新颖,于兄弟间发生的误解冲突中展现浓浓的亲情。可是,细读作品,作者的立意远不止于此。从作者事隔多年后仍悔恨交加,悲忧交集看,
这篇
作品还揭示了封建陈腐思想对儿童自由、活泼天性的扼杀,深刻地阐述了“游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的...
小学三年级语文上册课
风筝这篇课文
写了我童年时和伙伴们一起
什么
...
答:
《
风筝
》
这篇课文
写了“我”童年时和伙伴们一起一.一.一时的情景,体现了孩子们对一和一的向往 《风筝》这篇课文写了“我”童年时和伙伴们一起做风筝、放风筝、找风筝_时的情景,体现了孩子们对幸福和希望的憧憬、向往。小学三年级课本《风筝》中 风筝飞上天空时,我们“快活地喊叫”、“拼命...
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