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读完陀螺后有什么启发
陀螺
告诉我们
什么
道理 陀螺课文对我们
的启发
答:
1、《陀螺》告诉我们人不可貌相,海水不可斗量,也告诉我们第一印象是不一定可靠的,所以不可以根据他人的外貌就随意评价他人的行为,也不可以随意伤害他人。2、《陀螺》这篇课文的主要内容是小时候我很爱玩陀螺却做不好,后来叔叔帮我做了一只其貌不扬
的陀螺
,但我的陀螺很顽强,打败了其他小伙伴的...
陀螺
一文告诉我们
什么
道理
答:
全文以陀螺为线索,主要讲述了作者丑陋的陀螺战胜大陀螺的故事和深刻的真理,
启发我们不能以外表取人,要用全面的眼光看待事物
。就像海水不能用斗来衡量一样,这个人不能仅仅依靠一个人的外表来判断一个人一样,陀螺也展示了作者童年的快乐,表达了对童年生活的怀念和对生活的热爱。
陀螺
一文告诉我们
什么
道理
答:
启示我们不能以貌取人,要用全面的眼光去看待事物
。正如海水不能用斗来测量一样,不能光靠一个人的外表来评判这个人,《陀螺》一文也表现了作者在童年的快乐快来,表达了对童年生活的怀念和对生活的热爱之情。
读了
《
陀螺
》这篇短文受到了
哪些启发
?
答:
在如今互相帮助的社会上,还有许许多多的志愿者,
在为他人默默的贡献着自己的力量:为他人指引方向;为老人买东西;为城市卫生做贡献——
。他们从来不要一分钱,而尽心尽力的帮助他人,是我们学习的好榜样。 我也要向路与陀螺一样,做一个为别人默默贡献,不为自己,只为他人。同时我也会让更多的...
请问
读了陀螺
这篇短文受到了
什么启发
呢?
答:
《
陀螺
》
的
故事是一片充满童趣,富有哲理的奇妙文章。 这篇文章以简单幽默的笔迹流泻出了路与陀螺为人民服务的形式:有一条宽敞的大陆躺在那里 。路看到小男孩用鞭子抽打着陀螺,在孩子拼死的抽打下,陀螺越转越快。路看不下去看了,心想:那一定会很痛,不停地转,会是天昏地暗的。就说:“陀螺...
...
陀螺
》的主要内容。
读了
这篇短文,你受到
哪些启发
呢?
答:
他们玩陀螺最好的场所是在冰面。每个陀螺上的都有一颗小滚珠,他们那里的小孩子们给陀螺起了一个更难听的名字叫‘’角锥‘’。作者从玩陀螺想到了一句话‘’人不可相貌,海水不可斗量‘’。也就是说:他
的陀螺
虽然很小,但战斗力强。他认为自己的实力还不够,
以后
要加倍努力才能战胜敌人。
旋转
的陀螺的启发
答:
旋转的
陀螺的启发
:要向路与陀螺一样,做一个为别人默默贡献,不为自己,只为他人。陀螺在旋转的时候,不但围绕本身的轴线转动,而且还围绕一个垂直轴作锥形运动。也就是说,陀螺一面围绕本身的轴线作“自转”,一面围绕垂直轴作“进动”。也即陀螺并非垂直立于地面之上,而是对地面法线有一定的偏离,...
谁能说说《
陀螺
》这篇课文主要讲一个
什么
故事?
答:
批注阅读,认识陀螺 孩子们默读课文1~3自然段,继续使用批注这一学习方法,在你有疑问、受
启发
或体会深刻的地方,画一画句子,写一写批注。1、说陀螺 边读边想,作者童年玩的陀螺和我们现在的
陀螺有什么
不一样?(1)了解陀螺名称 别名:冰尜儿。理解“顾名思义”:指当人们看到一个事物的名称就能...
陀螺
第四自然段写了
什么
答:
:写“我”从中获得
的
感受和
启发
。
启示
:课文结尾处耐人寻味。作者选取生活中常见的玩
陀螺
为题材,叙述平凡的生活小事。写到最后,再次回味“我”童年时“极大的欢乐和由衷的自豪”,随后以“这真应了一句古话:人不可貌相,海水不可斗量”结尾,揭示出平凡小事中包含的朴实道理,引发读者共鸣与深思。
陀螺
这一课中大陀螺和小陀螺比赛的结果是
什么
我
的
感受是什么?
答:
小
陀螺
不一定输给大陀螺,给人
的启发
是不要看低自己。
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