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说和做课文原文内容
说和做课文原文
关于说和做课文原文
答:
“做”了,他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛,一部“校补”赫然而出。别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,作为学者的方面。
说和做主要
内容
概括
课文说和做
主要内容概括
答:
《
说和做
》
全文
先后回忆了作者对于作为学者以及作为社会运动家的闻一多的不同印象,作为学者的闻一多,为了探索救国救民的出路而潜心学术,做了再说或是做了不说;作为社会运动家的闻一多投身于社会运动,敢于为人民讲话,“说”了就“做”,言行一致,视死如归。《说和做》
原文
——记闻一多先生言行片段...
闻一多先生的
说和做
8~20段主要
内容
是什么?
答:
闻一多先生的
说和做
8~20段主要
内容
:记述闻一多先生作为革命家方面的特点:“说”了就“做”。《闻一多先生的说和做》选自1980年2月12日的《人民日报》,是“农民诗人”臧克家所作, 原名《“说和作──记闻一多先生言行片断”》。 这篇文章不是人物传记,却记叙了闻一多先生的主要事迹,表现了他的...
闻一多先生的
说和做
主要
内容
答:
主要
内容
:作者用夹叙夹议的方法记述了闻一多先生作为学者方面和作为革命家方面的说、做事迹,表现了闻一多严谨刻苦的治学态度,澎湃执着的爱国热情,敢说敢做、言行一致的高尚人格,正气凛然、勇于献身的革命精神.
说和做
那篇
课文
第3段通过哪些角度描写闻一多?
答:
闻一多先生的
说和做
这篇文章记叙了闻一多先生的主要事迹,表现了他的崇高品格,高度赞扬了他的革命精神。
原文
:“人家说了再做,我是做了再说。”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。那时候,他已经诗...
闻一多先生的
说和做
点击答案
答:
做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,作为学者的方面。1、文章引用闻一多先生的话为开头有何作用?直接点题,不仅开门见山,引起悬念(结构),并且将闻一多先生的行为和别人形成鲜明对比,层层深入,更能表现先生的品质。(
内容
)2、文中的画线句子用了什么修辞方法?有何作用?用了比喻的修辞方法,形象地将“...
说和做课文
主要
内容
答:
说和做
》
课文
中的四字成语有哪些 原创总结,回答:(不包含四字词语)
全文
一共有15个四字成语 ,以及 解释,分别注释,并且附图,如下:1,仰之弥高 [ yǎng zhī mí gāo ]愈仰望愈觉得其崇高。表示极其敬仰之意。2,锲而不舍 [ qiè ér bù shě ]《荀子·劝学》:“锲而不舍,金石可...
《闻一多先生的
说和做
》教学设计
答:
1、“人家说了再做,我是做了再说。”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”
课文
开头引用闻一多先生这两句话起什么作用?这两句话用了什么写法?表现了闻一多怎样的品质? ──领起
全文
,表现闻一多“做”的特点--“做了再说,做了不说” ──对比写法。严谨踏实的治学态度,言行一致的高尚人格和谦虚谨慎的...
的
说和做
》
课文
中的四字成语有哪些
答:
目不窥园 足不下楼 兀兀穷年 沥尽心血 诗兴不作 潜心贯注 心会神凝 仰之弥高 钻之弥坚 不动不响 无声无闻 迥乎不同 一反既往 反对独裁 争取民主 警报迭起 形式紧张 慷慨淋漓 昂首挺胸 长须飘飘
《闻一多先生的
说和做
》语句赏析
答:
闻一多先生的
说和做 课文
研讨 一、整体把握 1.这一篇文章不是人物传记,却记叙了闻一多先生的主要事略,表现了他的崇高品格,高度赞扬了他的革命精神。 毛泽东同志在《别了,司徒雷登》一文中指出:“许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们,在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起,横眉怒...
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