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说和做划分结构层次
闻一多的
说和做
里
划分层次
和段落大意
答:
第一部分(1-7)记述闻先生作为学者方面的“说”和“做”。——“做”了再“说”,“做”了不“说”、第二部分(8-20)记述闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。——说了就做,言行一致。两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文小结,第八、九段开启下文。这样连缀紧密...
《闻一多的
说和做
》可
划分
为3个部分,每个部分的意思是什么?
答:
两部分 第一部分(1~7)作为学者方面的特点做了再说,做了也不说,选取写作的《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》来表现 第二部分 作为革命家的闻一多先生的特点:说了就做写了三件事 1、起稿政治传单 2、在群众大会上演讲 3、参加游行示威 打字不易,点个赞呗!
闻一多先生的
说和做
的课文
结构
,段意概括
答:
第一部分(1—7自然段):本段描写的是闻一多先生“做了再说,做了不说”,表现闻先生“学者的方面”。第二部分(8—20自然段):本段描写的是闻一多先生“说”了就“做”,言行完全一致,表现闻先生“革命家的方面”。在第一部分与第二部分之间,用了总承上文和总起下文的句子,使衔接紧密,过...
说和做
分段及段意是什么?
答:
1、第一部分,包含第一段到第七段,写闻一多先生作为学者方面的
说和做
。2、第二部分,包含第八段到第十八段,写闻一多先生作为革命家方面的说和做。3、第三部分,包含第十九段到二十段,写对闻一多先生崇高品质的高度评价。《闻一多先生的说和做》写作背景 一九四五年十月,蒋介石违背《双十协定》,...
闻一多先生的
说和做
是按什么依据
划分结构
的
答:
按照“做了再说,做了不说”、“说”了就“做”来
划分结构
,分为两个部分。上半部分着重写闻一多“做了再说,做了不说”,是“卓越的学者”,下半部分着力写闻一多“说”了就“做”,是“大勇的革命烈士”。全文采用夹叙夹议的方法记叙了闻一多先生的主要事略,表现闻一多先生
说做
统一,表里如一...
说与做
这篇课文
划分
段落
层次
,概括层意
答:
《闻一多先生的
说和做
》分段示例如下:一、(1-7)写闻一多先生作为学者方面的说和做。二、(8-18)写闻一多先生作为革命家方面的说和做。三、(19-20)写对闻一多先生崇高品质的高度评价。
说和做
的写作手法
答:
(3) 分析
结构
。 看文章的开头和是尾是否照应,
层次
和段落是否清晰, 过渡是否自然。 如《谁 是最可爱的人》开头便提出战士是最可爱的人,结尾又说:“他们确实是我们最可爱的人”,照 应了开头。 《故宫博物院》介绍的故宫虽然规模宏大,建筑群复杂,但却写得层次分明。 《闻 一多先生的
说和做
》这篇文章的两部...
什么是骨架式
结构
(语文作文当中,七年级课文《闻一多先生的
说和做
》)
答:
结构
就是谋篇布局的手段,是组织运用材料反映中心思想的方法。它要求将文章的内容按恰当的方式进行安排,使文章成为一个有头有尾、条理清楚、
层次
分明的有机整体。如果说主题是文章的灵魂,材料是文章的血肉,那么,结构就是文章的骨架。
闻一多先生
答:
(1)
结构
严谨。作者用闻一多先生的“
说和做
”总领全文,上半部分写闻一多先生“做了再说,做了不说”,表现闻先生“学者的方面”;后半部分写闻一多先生“说”了就“做”,言行完全一致,表现闻先生“革命家的方面”。在上半部分与下半部分之间,用了总承上文和总起下文的句子,使衔接紧密,过渡自然。 (2)选材精当...
闻一多先生的
说和做
主要内容
答:
主要内容:作者用夹叙夹议的方法记述了闻一多先生作为学者方面和作为革命家方面的说、做事迹,表现了闻一多严谨刻苦的治学态度,澎湃执着的爱国热情,敢说敢做、言行一致的高尚人格,正气凛然、勇于献身的革命精神.
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