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试述陈鹤琴的幼儿教育思想
试述陈鹤琴的教育思想
。
答:
(4)重视幼儿园与家庭的合作
。陈鹤琴先生十分重视家庭对幼儿的影响,积极主张幼儿园与家庭合作起来教育幼儿。
陈鹤琴的幼儿教育思想
的主要内容
答:
陈鹤琴的幼儿教育思想的主要内容:
1、反对半殖民地半封建的幼儿教育,提倡适合国情的中国化幼儿教育。2、反对死教育,提倡活教育
。(1)
教育目标:做人、做中国人、做现代中国人
;(2)教育方法、教育原则:做中教、做中学、做中求进步;(3)幼儿园课程理论:课程的中心——环境,课程的结构——五指活...
陈鹤琴的幼儿教育
主要内容是什么?
答:
陈鹤琴的幼儿教育思想的主要内容是改革
。现实意义:揭示幼儿心理发展特点,科学实施教育。陈鹤琴认为儿童具有七大心理特征(1)好动(2)好模仿(3)好奇(4)好游戏(5)喜欢成功(6)喜欢合群(7)喜欢野外生活 1、陈鹤琴教育思想中改革的重点 陈鹤琴提出:教师首先应该转变教学思想,进行自我改造,后改变教...
论述陈鹤琴
先生
的教育思想
,并结合《
幼儿
园教育指导纲要(试行)》谈谈...
答:
陈鹤琴先生的主要教育思想有:(1)学前教育对于儿童一生的发展至关重要,还关系到国家的前途和民族的命运
。(2)学前教育要考虑儿童的特点,要适应儿童好游戏、好模仿的生理和心理特点,了解儿童的个性,尊重儿童独立的人格。(3)要对儿童进行全面发展的教育,使儿童成为“体魄强壮、品德良好和智力发达”的祖国...
试述陈鹤琴的学前教育
地位和
思想
答:
【答案】:1.陈鹤琴先生是我国现代幼儿教育的奠基人。
他全面系统地论述了幼儿教育问题,探索和创造了适合中国国情又符合幼儿心理发展特点的中国化、科学化的幼儿教育
,形成自己独特的幼儿教育理论和思想体系。2.活教育思想 活教育思想目的论:“做人,做中国人,做现代中国人”。活教育思想课程论:“大自然...
试述陈鹤琴的
幼稚园课程
思想
及对当前中国
幼儿
园课程改革的重要...
答:
1、树立科学的儿童观和
教育
观
陈鹤琴的
幼稚园课程
思想
强调儿童的主体性和全面发展,符合当前中国教育改革所倡导的“以人为本”的教育理念。2、促进
幼儿
教师的专业发展 陈鹤琴的课程思想要求教师具备较高的专业素养和组织能力,能够促进幼儿教师的专业发展。3、推动幼儿园课程内容的改革 陈鹤琴的“整个教学法...
陈鹤琴的教育思想
是什么?
答:
陈鹤琴的幼儿教育思想
主要体现在“活教育”理论中。1940年,陈鹤琴来到江西泰和,筹建省立实验幼稚师范学校,并附设小学和幼稚园以及校办农场,开展“活教育”实验。1941年1月创办《活教育》杂志,标志着有全国影响的“活教育”理论的形成和“活教育”运动的开始。1942年初,幼师附设婴儿园,1943年春,...
简述
陶行知、张雪门、
陈鹤琴的学前教育思想
。
答:
④幼稚园教学法:一是教、学、做合一;二是教材与教法融为一体;三是自由自动教学。(3)陈鹤琴的
学前教育
思想 ①教育思想:他认为幼稚教育是一切教育的基础,并反复强调幼稚教育不仅是一种正式的教育,而且是人生的一种最基础的教育。②教育方法:陈鹤琴在长期的工作实践中总结出儿童的几个特点,那就是...
陈鹤琴的幼儿教育思想
答:
陈鹤琴的
“活教育”思想源于杜威的现代教育理论,与陶行知的“生活教育论”有共同的精神,符合时代的要求,是一种有吸收、有改造、有创新的
教育思想
,当代教育改革仍可借鉴之。“活教育”理论的一些原则和方法对于初等教育,尤其是幼稚教育,以及在知识结果上要求适应
学前
儿童认识模式的幼稚示范生来说,更显...
试述
我国三位现代著名
学前教育
家陶行知、张雪门、
陈鹤琴的教育思想
及 ...
答:
陈鹤琴的教育思想以“情感教育”为核心,强调培养孩子的情感素质,认为教育应该关注孩子的情感需求,帮助孩子建立良好的人际关系。他主张采用情境化教学法,让孩子在情境中学习,培养孩子的同理心和人际交往能力。总之,这三位著名
学前教育
家都致力于为儿童提供更好的教育环境,他们各自的教育思想都为我们提供...
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