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美国斯金纳程序教学理论
谁提出
程序教学理论
答:
程序教学理论
是由斯金纳提出来的。
斯金纳
认为,要达到一个难度较大的行为目的,需要连续接近法,分很小的步子强化,每次强化的难度加大,这样可以由易到难逐步达到目的。基本概念 所谓程序教学,是指将各门学科的知识按其中的内在逻辑联系分解为一系列的知识项目,这知识项目之间前后衔接,逐渐加深,然后让学生...
谁提出了
程序教学
法
答:
斯金纳
提出了程序教学法。原理简介
程序教学理论
的代表人物是
美国
心理学家斯金纳。斯金纳是当代新行为主义心理学派的著名代表。他通过实验,发现动物的行为可以运用逐步强化的方法,形成操作性条件反射。他把这种操作性条件反射的理论引入人的学习行为,用于学生的学习过程,认为学习过程是作用于学习者的刺激和学...
简述
斯金纳程序教学
的基本思想。
答:
斯金纳程序教学
的基本思想是:小步呈现;积极呈现;及时反馈;自定步调;提高效果。该思想是计算机辅助教学CAI技术的
理论
基础之一,为其发展提供了基本的原则和思路。
斯金纳程序教学
的
理论
基础是什么?
答:
操作性条件反射
理论
。根据查询豆丁网信息显示,
斯金纳程序教学
的理论基础是操作性条件反射理论。操作性条件反射理论是以行为控制为取向的教学设计模式,由
美国
著名心理学家斯金纳提出。
斯金纳
提出的
程序教学
的
理论
基础是“操作条件反应”和( )。
答:
斯金纳
提出的
程序教学
的
理论
基础是“操作条件反应”和( )。A.“积极强化”B.“消极强化”C.“实物强化”D.“奖励强化”查看答案解析 【正确答案】 A 【答案解析】 斯金纳提出的程序教学的理论基础是“操作条件反应”和“积极强化”。参见教材P135。本题知识点:以行为控制为取向的教学设计模式,
...强化
理论
在教学活动上的应用,简述
斯金纳程序教学
思想。
答:
程序教学
是一种使用程序教材并以个人自学形式进行的教学。有五条原则:(1)小步子:教材上的知识项目应该是许多具有逻辑联系的小步子,下一步与上一步间的难度、深度差异不应太大,要方便学生顺利地学习。(2)积极反应:学生对每个知识项目的问题都要做出反应。(3)自定步调:学生可以根据自己的实际...
美国
心理学家
斯金纳程序教学理论
的基本原则有哪些?
答:
斯金纳
的
程序教学理论
要求遵循以下几个原则:一、积极反应原则。就是要及时强化巩固学生的学习反应,使学生始终处于一种积极学习的状态,只有学生积极地接受教材,才能推动他参与进一步的学习活动,真正地掌握知识。二、小步子原则。即把教材分解为许多片段知识,编成一个逐渐增加难度的、有次序的序列,一步一...
斯金纳程序教学
的
理论
基础是什么?
答:
把要学习的知识按照其学科的内在逻辑分解为若干部分,使学习由浅入深,在学习过程中及时给予反馈和强化,以达到最终的教育目的。
斯金纳
认为
程序教学
的关键是程序的制定,他提出了制定程序的五个原则:小步子,自定步调,积极反应,及时强化(反馈),低错误率依据是斯金纳的操作行为主义的学习
理论
作为一名...
简述行为主义教学理论的
程序教学理论
的基本主张。
答:
【答案】:20世纪初,以
美国
心理学家华生为首发起的行为革命对心理学的发展进程影响很大。其中以
斯金纳
的
程序教学理论
影响最大,其理论的基本主张为:(1)预期行为结果的教学目标。(2)相倚组织的教学过程。(3)程序教学的方法。
斯金纳
的
程序教学
法有哪些原则
答:
斯金纳
的
程序教学
法有哪些原则如下:小步子原则:小步子实际上就是要循序渐进。通过循序渐进的学习,每个学习单位的内容都是孩子能够轻松掌握的,孩子的学习积极性就会很高,而且,得到表扬的机会也会增多。一步一步慢慢学习,才是学生容易接受,并且受的鼓励最多的学习方式。积极反应原则:在授课过程中,...
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