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竹节人主要写了什么
六年级上册人教版语文书第九课:
竹节人
。⒈课文
主要
讲了一个
什么
的故事...
答:
本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,
表现了童年游戏的乐趣,表达了儿童的喜悦与满足
,同时抒发了对老师的亲近与理解,字里 行间流露出简易的物质能带来心灵快乐与满足的感情。竹节人受到老师的青睐侧面烘托出这个游戏的有趣,
表达了“我们”内心的喜悦、满足与
...
课文《
竹节人
》如何用自己的话说一说我们怎么做竹节人、玩竹节人...
答:
《竹节人》是六年级的一篇课文,
课文主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人,与同学在课桌上搏斗引得大家围观
,课上偷玩被老师收走后,发现老师也和我们一样爱玩竹节人。表现了作者快乐无忧的童年生活以及爱师尊师的师生情谊。全文可分为三个部分:第一部分(1-2段),概述“我们”当时迷上了竹节...
竹节人的课文里,作者围绕
竹节人写了
哪几件事
答:
竹节人的课文里,作者围绕竹节人写了以下几件事:
1、小时候,“我”和小伙伴们都是自己做玩具,有一段时间,我们迷上了斗竹节人
2、
介绍竹节人的制作方法以及玩法
3、“我”上课时偷玩竹节人,被老师发现后没收了竹节人 4、“我”和同桌在办公室外竟看到老师也在玩竹节人 ...
《
竹节人
》中心思想是
什么
?
答:
1.《竹节人》围绕“竹节人”
主要写了“我们”用毛笔做竹节人、“我们”斗竹节人、老师没收竹节人、老师玩竹节人这几件事
。表现了作者童年生活的快乐、有趣,表达了作者对童年生活的留恋。2.只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以...
竹节人主要
内容概括
答:
《竹节人》主要内容概括:
《竹节人》是一篇记叙文
,
记叙了童年时代的“我”和伙伴们自己制作竹节人、斗竹节人
,因为“我”和同桌上课时偷玩斗竹节人,竹节人被老师没收了,却意外地发现老师也和“我们”一样喜爱竹节人的故事。第一部分(1-2自然段)写小时候,“我”和和小伙伴们都是自己做玩具,有一段...
竹节人
采用阅读的方法是
什么
答:
《
竹节人
》
主要写了
“制作竹节人”“竹节人玩趣”“老师玩玩具”三件事,“制作竹节人”可以采用扫描式阅读法,“竹节人玩趣”“老师的故事”可以采用研读法。竹节人这篇课文全文围绕“乐趣”这个词来写以回忆性的文笔通过对“做竹节人,斗竹节人”的过程与感受描写,表达了对童年生活的回忆与眷恋。
阅读《
竹节人
》应该用
什么
方法?
答:
《
竹节人
》
主要写了
“制作竹节人”“竹节人玩趣”“老师玩玩具”三件事,“制作竹节人”可以采用扫描式阅读法,“竹节人玩趣”“老师的故事”可以采用研读法。本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达了儿童的喜悦与满足,同时抒发了对...
竹节人
这一课
主要
讲了三件事你喜欢哪一件事为
什么
?
答:
《
竹节人
》
主要写了
“制作竹节人” “竹节人玩趣” “老师玩玩具” 三件事,“制作竹节人”可以采用扫描式阅读法, “竹节人玩趣” “老师的故事”可以采用研读法。我喜欢“老师玩玩具”这件事。可以感受到作者对竹节人游戏的喜爱和对童年生活的眷恋,体会传统玩具给人们带来的乐趣。讲述一个有关老师的故事...
竹节人
的
主要
内容
答:
《
竹节人
》
主要
内容:回忆了作者童年时代,迷竹节人,做竹节人,玩竹节人以及老师没收竹节人却自己偷偷玩竹节人的情景,表现了童年游戏的乐趣,表达了儿童的喜悦与满足,同时也
写出了
老师童心未泯的一面,抒发了对老师的亲近与理解,字里行间流露出简易的儿时玩具带来的纯真乐趣。《竹节人》课文分段 第一段(1...
六年级语文
竹节人主要
内容
答:
1、六年级
竹节人主要
内容是文章围绕“竹节人”,通过写制作竹节人、斗竹节人的情形,表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念。2、《竹节人》还通过老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与
描写
,表现了童年游戏的乐趣,表达儿童心态的喜悦与满足,同时通过老师的叙述,抒发了对...
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