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竹节人主要写了什么
《
竹节人
》的作者通过对竹节人的
描写
,表达
了什么
?
答:
1、《
竹节人
》作为一篇记叙文,为什么有这么多说明性的内容? 2、竹节人这篇文章中,你受到
了什么
启示?3、竹节人这篇文章讲了什么内容?本文通过对制作竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也己偷偷玩竹节人的叙述与
描写
,表现了童年游戏的乐趣,表达儿童的喜悦与满足,同时通过对老师也己偷偷斗竹节人...
竹节人
表达
了什么
情感
答:
对童年生活的回忆与眷恋。《
竹节人
》表达了对童年生活的回忆与眷恋的情感,以回忆性的文笔
描写
“做竹节人,斗竹节人”的过程与感受,字里行间流露出简易的儿时玩具带来的纯真乐趣。
竹节人
是按
什么
顺序写的
答:
根据查询百度文库显示:《
竹节人
》这篇课文的
主要
顺序如下:1.文章开头,作者简要介绍了竹节人的来历和制作方法。2.接着,作者描述了竹节人的外观特点,包括竹节人的身体结构和装饰。3.然后,作者详细介绍了竹节人的玩法,包括如何操纵竹节人进行战斗和比赛。4.接下来,作者描述了竹节人在古代社会中的地位和...
《
竹节人
》的写作背景是
什么
?
答:
《
竹节人
》的写作背景是:竹节人是范锡林玩耍过的玩具之一,代表着他儿时的美好记忆。随处可见竹节人带给孩子们的乐趣,做竹节人是一件乐事,斗竹节人更是乐趣无穷。其貌不扬的竹节人给作者的童年生活带来了那么多的快乐。本书为著名作家范锡林的散文集,精选了《竹节人》《百桥镇》等适宜青少年阅读的经典...
《
竹节人
》教学反思
答:
《
竹节人
》是本册语文书阅读策略单元的第一篇精读课文。课文
主要写了
“我们”当时迷上了竹节人,并且自己制作竹节人、斗竹节人的过程与乐趣,最后写老师没收了竹节人,也偷偷玩竹节人的趣事,表现了孩子们甚至老师对竹节人游戏的喜爱与热情,表现了童年游戏的乐趣,表达了儿童的喜悦与满足,语言幽默诙谐,文字生...
竹节人
的中心句是哪一句
答:
中心句:有一段时间, 我们全迷上了斗
竹节人
。竹节人这篇课文全文围绕“乐趣”这个词来写以回忆性的文笔通过对“做竹节人,斗竹节人”的过程与感受
描写
,表达了对童年生活的回忆与眷恋。
《
竹节人
》这篇课文中叱咤风云指?
答:
叱咤风云指课桌上那些
竹节人
对战的情形,仿佛是古代将领之间对战的战场,这个叱咤风云也表现出了孩子们对于竹节人这种游戏的热爱。通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与
描写
,表现了童年游戏的乐趣,表达了儿童的喜悦与满足,同时抒发了对老师的亲近与理解,字里 行间流露出...
竹节人
的作者
答:
1980年开始发表作品。1994年加入中国作家协会。著有专集《避邪铜钱》、《秘道》、《小巷三杰》、《血经》等20多种及《范锡林少年大传奇》(五卷)。《
竹节人
》是一篇散文,共29个自然段,以回忆性的文笔通过对“做竹节人,斗竹节人”的过程与感受
描写
,表达了对童年生活的回忆与眷恋。
竹节人
的作者
答:
竹节人
的作者是范锡林。范锡林,1950年一月出生于江苏无锡,1968年,赴靖江市靖南村插队务农,后历任靖江团结中学教师,靖江中学教师,靖江市文联副主席,专业作家,文学创作二级。江苏省第八届人大代表。1980年,开始发表作品。1984年,《睁开吧,长长睫毛的眼睛》获《少年文艺》好作品奖,中篇小说《秘道》...
竹节人
的体裁
答:
竹节人
的体裁是记叙文。叙述把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最
主要
的表达方式。记叙文的表现手法:
描写
、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫、象征、比喻、以小见大、欲扬先抑、借景抒情、卒章显志、托物言志等。记叙文的顺序:顺叙、倒叙、插叙、...
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