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百草园和三味书屋阅读答案
...到三昧书屋》中的几段文字,完成1—3题。
三味书屋
后面也有一个园,虽...
答:
1.不能删去。从结构上看,
与
“
百草园
”充满情趣的生活相照应;从内容上看,表明这里虽然没有百草园那么富有情趣,但孩子们同样能找到乐趣。 2.对于孩子们的顽皮与不用功,先生可能用“戒尺”和“罚跪”的办法来予以惩戒.连用两个“不常用”,起强调的作用。突出了先生是个开朗的人。也表明了作者对...
从
百草园
到
三味书屋
的
阅读答案
答:
2. 作者把有无限趣味的
百草园和三味书屋
对比着写,反映了作者怎样的思想感情? 写百草园里有无限乐趣,表现出作者热爱自然,喜欢探索自然奥秘,热切追求知识的思想感情,写三味书屋的枯燥无味,死气沉沉,流露出作者的不满情绪,这样对比着写,含蓄而深刻地批判了腐朽的封建教育对儿童身心发展的束缚。3. 第一段文中有三句,...
《
百草园
》的
阅读
短文题及
答案
答:
1、一面是
与三味书屋
的枯燥乏味相比,而我美好快乐的童年在
百草园
中度 过,百草园自然是我的乐园,给鲁迅留下了美好的回忆。2、虽从文中未提到三味书屋是“我”的乐园,但从“我”的文笔下显得妙趣 横生。在“我”的课余生活中,与同学们一起也显得很快乐。然而这篇课文主要反映了旧社会填鸭式的先...
从
百草园
到
三味书屋阅读
10~23自然段
答:
一 :12到13自然段体现了儿童时的鲁迅什么特点 答:他也贪玩,不忘从
读书
里寻些乐趣。二 :
三味书屋
后面也有一个园,这个园虽然没有
百草园
那么大,但也是一个“乐园”。这里有哪些“乐事”?写这个园对三味书屋有什么作用?答:可以爬上花坛去折蜡梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉...
从
百草园
到
三味书屋
单是···内容结构特点
阅读答案
答:
②用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比,表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐的心理,同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。③通过对
百草园和三味书屋
的回忆,表现作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。甜食简约前期
答案
供你参考 [[[05115611564 | 答案 ...
从
百草园
到
三味书屋 阅读答案
答:
4、过渡段,承上启下。二 1、肥胖、伏,拟人,以儿童的眼光形象地写出了蜜蜂忙于采蜜的可爱样子。轻捷、窜,表现了叫天子动作的轻快、敏捷。2、拟人的修辞方法,突出了
百草园
是我眼中的“乐园”。3、冬天的百草园虽然无味,但也有有趣味的时候,用一个“可”字一转话题,也突出了这是个“乐园”。...
从
百草
圆到
三味书屋
出
阅读题和答案
答:
1、满足学生求知欲2、以生动的形式开展组织教学3、带领儿童去往大自然开展教学活动4、丰富教学内容。】16、请分别简单概括
百草园和三味书屋
的几件事情。【1、百草园:泥墙根一带的景色;长妈妈讲美女蛇的故事;雪天捕鸟2、三味书屋生活:提问怪哉虫;后花园玩耍;师生一起
读书
;上课玩游戏、画画等】...
人教版初一下册语文基础训练第一课《从
百草园
到
三味书屋
》
答案
答:
一、按要求
阅读
课文,讨论下面问题。 1.本文题为“从百草园到三味书屋”,你从这个题目得到了哪些信息? “从……到……”表示这篇文章大致包括两部分,同时也告诉我们文章前后两部分的内容。 2.快速阅读课文,分别找出写
百草园和三味书屋
两部分的起止语句以及中间的过渡段。 从开始“我家的后面有一个很大的园”...
从
百草园
到
三味书屋
第二段
阅读
理解
答:
写我在
百草园
所见到的美丽和有趣的景物,写出自由快乐的生活乐趣。表现对百草园的喜爱之情。2、“不必说”后面引出的内容按【由低到高的空间】顺序排列。“也不必说”后面引出的内容写出了景物的【“动态”】(选填或“静态”)美。3、说说文中的“我”做了哪些事。A 翻开断砖来想遇见蜈蚣、斑蝥,...
语文《从
百草园
到
三味书屋
》课后问题及其
答案
答:
1.本文题为“从百草园到三味书屋”,你从这个题目得到了哪些信息?“从……到……”表示这篇文章大致包括两部分,同时也告诉我们文章前后两部分的内容。2.快速
阅读
课文,分别找出写
百草园和三味书屋
两部分的起止语句以及中间的过渡段。从开始“我家的后面有一个很大的园”到中间“来不及等它走到中间...
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