77问答网
所有问题
当前搜索:
猜字谜板书设计和教学反思
部编版小学一年级下册语文《
猜字谜
》
教学反思
5篇
答:
1.部编版小学一年级下册语文《
猜字谜
》
教学反思
《猜字谜》这一课的第一课时仅学习第一个字谜。这一课在听了师傅讲过之后,我对本课进行模仿授课,并针对自己班孩子的特点进行了小部分的改动。效果如下: 优点之处: 1、在课上学生积极发言,踊跃举手,能够联系自己的生活实际来回答问题。 2、教师的话语更简洁,让...
小学一年级语文《
猜字谜
》教案
及教学反思
答:
谁来说个谜语让大家猜一猜? 2、导学:刚才的同学说出来让大家猜的部分叫"谜面",你们猜出来的答案叫什么?(谜底) 3、教师说猜谜的窍门:"
猜谜语
,动脑筋,会观察,抓特征,跳出谜面想一想,谜底就在话里藏。" 4、揭题:今天老师给大家带来了两则字谜,你们想猜一猜吗?
板书
课题,学生齐读课题。 二、读文识字 (一)...
人教版一年级下册语文识字4《
猜字谜
》教案
答:
3.教师说猜谜的窍门:“
猜谜语
,动脑筋,会观察,抓特征,跳出谜面想一想,谜底就在话里藏。” 4.揭题:今天老师给大家带来了两则字谜,你们想猜一猜吗?
板书
课题,学生齐读课题。
设计
意图:通过谈话,教给学生
猜字谜
的方法,激发学生对字谜的探究欲望,也为本课的学习奠定了探究的基调。 二、读文识字 (一)初读课文。
小学一年级语文《
猜字谜
》
教学反思
答:
小学一年级语文《
猜字谜
》
教学反思
1 小学一年级的孩子,注意力一次性集中的时间在10-20分钟以内。超过这个时间,孩子会感觉到累,容易走神。如何激发学生上课的兴趣,这考验着老师的智慧。学习生字本身很枯燥,如果以学生喜欢的方式去教,往往事半功倍。今天我展示了《猜字谜》一课,在课上学生积极发...
小学一年级语文《
猜字谜
》
教学反思
答:
小学一年级语文《
猜字谜
》
教学反思
1 记得在假期备课的时候,看到题目《猜字谜》,我觉得这是一篇非常有意思课文,上课的时候一定能唤起学生猜谜的兴趣。当然我也很好奇,很有兴趣,也非常自信,觉得一年级的字都非常简单,这种字谜肯定难不住自己,于是停住了手中的笔,准备自己去
猜猜
,可当我将两篇...
猜谜语教学反思
答:
以下是我精心整理的
猜谜语教学反思
,希望对大家有所帮助。 猜谜语教学反思 篇1 通过开展谜语游戏的教学活动,使我深深懂得了,利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。 在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。 特别是在情景模仿中,幼儿大胆地做出许多丰富多样的动作,主动的...
猜谜语教学反思
模板汇总
答:
https://liuxue.87dh.com/
猜谜语教学反思
模板【篇1】小学一年级的孩子,注意力一次性集中的时间在10—20分钟以内。超过这个时间,孩子会感觉到累,容易走神。如何激发学生上课的兴趣,这考验着老师的智慧。学习生字本身很枯燥,如果以学生喜欢的方式去教,往往事半功倍。今天我展示了《
猜字谜
》一课,...
《
猜字谜
》
教学反思
答:
《
猜字谜
》一课由两则字谜组成,首先通过字谜的形式,让学生感受到字谜的有趣之处,让学生带着兴趣和疑惑进入课堂,学生的学习兴趣很快被点燃。本课中重点部分是会写7个一类字,会认两个偏旁和12个生字,以及巩固“青”字族汉字,难点是学生根据谜面猜出谜底并了解合体字和形声字的构字规律。在重点...
部编版一年级语文下册课件:《
猜字谜
》
答:
1.
猜字谜
一口咬断牛尾巴(告)天无它大,人有它大。(一) 2.收集谜语。 3.自编谜语。
板书设计
: 《识字4》 第 一则:秋 谜底快乐无限 第二则:请清情睛 课后
反思
: 由于学生已初步具备认读生字的能力,
教学
时我把主动权交给学生,有利于调动学生识字的积极性和创造性,培养学生识字的能力。再者,我严格要求学生...
怎么写有趣的汉字
教学反思
答:
怎么写有趣的汉字
教学反思
上个星期,学校进行了教学检查。我上的.一堂课是《有趣的汉字》。听课老师和领导对我上的这堂课评价较好。我自己觉得上的也比较成功。我的体会有——— 1、这个板块的重点是让学生感受汉字的有趣和神奇。 而我着重选择了
猜字谜和
找谐音这两个内容在这节课和学生交流。字谜是中国...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
其他人还搜
猜字谜优点不足改进措施
猜字谜听课记录及评析反思
一年级猜字谜课后反思
教案用谜语导入的设计意图
课前猜谜语导入语怎么说
猜字谜小学一年级教案
一年级下册猜字谜心得
猜字谜内容简介教学反思
《猜字谜》说课稿