77问答网
所有问题
当前搜索:
猜字谜板书设计和教学反思
《操场上》
教学反思
答:
作为一名优秀的人民教师,教学是我们的任务之一,写
教学反思
可以很好的把我们的教学记录下来,教学反思要怎么...因此,老师要十分重视写字指导,通过多媒体课件展示和
板书
示范,把每个字一笔一画的起笔、止笔,一笔一...尽管学生识字才刚刚起步,但两老师都十分注重识字方法的渗透,罗老师的归类识记法、
猜字谜
识字法,找朋友...
二年级语文拍手歌
教学反思
答:
本课看图、识字、
猜字谜
都力求遵循从儿童的生活、语言实践中来,再回到实践中去的规律。我利用儿童的生活经验识字,并力求将识字与游戏结合起来帮助学生突破识字...3、进行写字指导时,教师要
板书
示范,提醒学生注意笔画、笔顺。 二年级语文拍手歌
教学反思
篇3 这首儿歌是大家非常熟悉的一首游戏儿歌。我们之所以到现在还深...
一年级语文
教学反思
集_部编版一年级下册语文教学反思
答:
4
猜字谜教学反思
1.导入新课时采用谈话的形式,不仅了解了字谜的特点,也初步感知了猜字谜的方法,为新课的学习做好铺垫。2.能够引导学生采用多种方法识记生字,从读词、读短语识字,到小组内互助识字,再到游戏闯关巩固识字等,认字有层次、有梯度,通过这样的反复训练,学生对字词的识记得到了...
胖乎乎的小手
教学反思
答:
将“加一加”“减一减”“换一换”“
猜字谜
”“编儿歌”等等识字方法运用到本课生字的认读中,...
板书
就是提纲挈领,就是画龙点睛之笔,为此,总结课文,相机板书环节,主要是引导学生把课文主要内容进行回顾...在本课教学中,我以“手”为主线,围绕“全家人为什么这么喜欢兰兰的小手”
设计教学
环节。教学中,以“...
一年级语文
教学反思
答:
作为一位刚到岗的人民教师,我们要有很强的课堂教学能力,教学的心得体会可以总结在
教学反思
中,那么教学...课堂一开始我就通过分组赢苹果的赛制来控制课堂纪律,在比赛中激发孩子的识字兴趣,接着我以
猜字谜
游戏...我
设计
了以袋鼠妈妈去买菜,而字宝宝在家呆无聊了,偷偷跟着袋鼠宝宝出去玩迷路为由,把字宝宝藏在花园中...
语文有趣的汉字
教学反思
答:
4.一个汉字,就是一个故事,默读《“册”“典”“删”的来历》。你还知道其它汉字的来历吗?5.以小组为单位介绍。6.认读课后的十个生字。四、畅谈收获 本次综合实践活动,你有哪些收获呢?内容概括:这篇介绍了关于《有趣的汉字》
教学设计
二,五上第五单元,希望对你有帮助!
一年级语文
教学反思
答:
作为一位刚到岗的教师,课堂教学是我们的工作之一,借助
教学反思
我们可以学习到很多讲课技巧,如何把教学反思...课堂一开始我就通过分组赢苹果的赛制来控制课堂纪律,在比赛中激发孩子的识字兴趣,接着我以
猜字谜
游戏...我
设计
了以袋鼠妈妈去买菜,而字宝宝在家呆无聊了,偷偷跟着袋鼠宝宝出去玩迷路为由,把字宝宝藏在花园中...
小学二年级语文《我们的玩具和游戏》原文、教案
及教学反思
答:
1、生字
教学
较扎实。本课生字比较有特点,如“由、丰、式”等,教学中我鼓励学生用多种方法去学习生字,比如
猜字谜
记忆,“一二三、竖中间,粮油堆成山。——丰”“田字上出头——由”。 2、有感情的朗读课文,引导学生结合插图展开想象,体会农村孩子的快乐。教学2—5自然段时,让学生选择自己喜欢的自然段来学习,并...
怎么写有趣的汉字
教学反思
答:
所以,
教学
过程中我重点处理了“字谜”和“谐音”这两篇学生最感兴趣的阅读材料,
设计
了
猜字谜
比赛、读谐音歇后语、笑话等一系列活动。对于《仓颉造字》和《“册”“典”“删”的来历》两篇相对枯燥一些的材料,则设计了动画片引入,激发学生阅读兴趣,并提出思考问题,让学生围绕老师的问题在读后简单谈收获。另外,每个...
一年级语文《b p m f 》
教学反思
答:
教学
时要从一年级小学生的心理特点和知识水平出发,力求生动、活泼、形象、具体,使学生学得轻松愉快。应采用的措施:指导学生联系图画记形,读音,组织课堂游戏教声母与韵母拼音,编口诀、顺口溜来牢记字音和发音要领,通过
猜字谜
等游戏进行复习巩固。要改进的地方 1.课堂提问的时候,提问个人有点多。因为...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
其他人还搜