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杜威的活动课程
活动课程
的倡导者是谁
答:
活动课程
的倡导者是约翰·杜威。活动课程的思想可以溯源到法国自然主义教育思想家卢梭。19世纪末20世纪初,美国的杜威和克伯屈发扬了这一思想,
杜威的
课程为“
经验课程
”或“儿童中心课程”。活动课程与学科课程的关系,实际上反映的是人的直接经验与间接经验、个人知识与公共知识、儿童当下的心理经验与凝结在...
简述
杜威
教育思想中的“
活动课程
论”的观点。
答:
(1)
杜威
反对以既有的知识编写系统教材,更反对用这种教材进行教育。他要求把
课程
与教材恢复到它被抽象出来的原来
的经验
,即把课程和教材建立在儿童现在的生活经验基础上。儿童本身
的活动
就是课程,也是教材。这样获得的知识完全是通过儿童的自身体验得来的,是儿童的直接经验,只有这样的知识才是最准确,最...
美国实用主义教育家
杜威
所倡导
的课程
理论是()
答:
美国实用主义教育家
杜威
所倡导的课程理论是
活动课程
论,详细介绍如下:一、活动课程论:1、活动课程论指以经验为中心的课程理论。奠定活动课程论理论基础的是19世纪至20世纪初美国实用主义教育家杜威。他认为学校科目相互关系的真正中心,不是科学,不是文学,不是历史,不是地理,而是儿童本身的社会活动。2...
活动课程
代表人物
答:
杜威
是
活动课程
的代表人物。他认为:传统的学科分得过细,同实际生活的距离较远,更忽视了儿童的兴趣和需要,主张“教育即生活”、“学校即社会”、“教育即生长”、“儿童中心”、“做中学”分科课程,强调通过游戏、活动作业、手工、烹调、表演和实验等来获得与社会相适应
的经验
。教师只是学习的参谋和...
活动课程
的倡导者是谁
答:
活动课程
的主要倡导者是约翰·
杜威
。约翰·杜威,美国著名哲学家、教育家、心理学家,实用主义的集大成者,也是机能主义心理学和现代教育学的创始人之一。他的著作很多,涉及科学、艺术、宗教伦理、政治、教育、社会学、历史学和经济学诸方面,使实用主义成为美国特有的文化现象。活动课程也称
经验课程
、儿童...
认为
课程
即
活动
观点的代表人物是
答:
认为课程即活动的观点的代表人物是
杜威
,其有关内容如下:1、
活动课程
的定义:活动课程是指以儿童为中心,通过儿童的实际操作和亲身参与,获得直接经验和培养实践能力的课程。活动课程强调儿童在实践中发现问题、解决问题和获取知识,注重培养儿童的自主性、探究精神和创新能力。2、活动课程的特点:以儿童为...
杜威
倡导
的课程
类型是
答:
杜威
作为现代教育的代表,他提倡以学生为中心、以活动为中心、以经验为中心,所以他倡导的课程类型是
活动课程
。约翰·杜威(John Dewey,1859年10月20日-1952年6月1日),美国著名哲学家、教育家、心理学家,实用主义的集大成者,也是机能主义心理学和现代教育学的创始人之一。他曾先后于美国密歇根大学...
我国课程计划中
的活动课程
与
杜威
所提倡的活动课程无实质性差别,是否正 ...
答:
杜威的活动课程
主张从儿童的兴趣和经验出发,以儿童的经验为基础,以各种不同形式的活动来组织课程,它从根本上反对分科课程。根据课程的内容属性可以分为学科课程和活动课程。由此可知,我国的活动课程是作为课程的一种分类,并不反对分科课程,与分科课程并列,是以学生为主的一种课程。因此,二者之间还是...
试述学生中心
课程
理论。
答:
【答案要点】(1)学生中心课程理论也称儿童中心课程理论,具有实用性、综合性、实践性等特点,是以儿童的现实生活特别是活动为中心来编制课程的理论,因此,这种课程理论又称
活动课程
理论。活动课程理论的主要倡导者是美国实用主义教育家
杜威
。(2)这一课程理论的基本主张:①经验论;②以儿童为中心
的活动
...
生活教育教学合一是什么
课程
答:
活动课程
亦称
经验课程
、儿童中心课程。是与学科课程对立的课程类型。它以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程。因此,活动课程也称动机论。活动课程的思想可以溯源到法国自然主义教育思想家卢梭。19世纪末20世纪初,美国的杜威和克伯屈发扬了这一思想,
杜威的
课程为“经验课程”或“儿童中心课程”。活动...
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