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杜威的活动课程
美国教育家
杜威的
教育思想主要是什么?
答:
杜威
认为,“在做事里面求学问”,比“专靠听来的学问好得多。”学校
课程
的真正中心应是儿童本身的社会活动,因而提出儿童应“从做中学”,从自身
的活动
中去学。为此,他提出要以生活化和活动教学代替传统的课堂教学,以儿童的亲身经验代替书本传授。与他的“思维五步法”相适应,他认为教学也有五个阶段:①学习者要有...
杜威
认为:“学校
课程
中相关的真正中心不是课程而是儿童本身的社会
活动
...
答:
【答案】:B 本题考查对
课程
理论的理解。学生中心课程理论,也叫儿童中心课程理论,代表人物有
杜威
、罗杰斯等。题干中,杜威认为“儿童本身的社会
活动
”,强调以儿童为中心,所以属于儿童中心课程理论,也叫做学生中心课程理论。B项正确。A项:知识中心课程理论也叫学科中心课程理论,是根据学校教育目标、...
杜威
关于教育本质的观点是什么?
答:
1、关于教材与
课程
杜威
认为教授以知识为中心的教材和由各种教材为基础所组成的学科课程,是传统教育的重要特点之一。杜威批评这种“早已准备好了的教材”强加给儿童,是“违反儿童的天性”的做法,它会阻碍儿童的生长。杜威认为教材的源泉应该是儿童自己
的活动
所形成的直接经验,应当从“儿童当前的直接经验中寻找一些东西...
杜威的
教育思想有哪些?
答:
在实施方面,杜威首先主张“在
活动
中培养儿童的道德品质”,其次是要求结合智育达到德育的目的。再次,他很注重教育方法的道德教育作用。
杜威的
简介 约翰·杜威(JohnDewey,1859年10月20日-1952年6月1日),美国著名哲学家、教育家、心理学家,实用主义的集大成者,也是机能主义心理学和现代教育学的创始...
杜威的
教育思想主要有哪些内容?
答:
“从做中学”从根本上说是以
杜威的经验
论哲学观和本能论心理学思想为基础的,是对传统教育的教学进行全面否定的一个中心论据。杜威全面地批评了传统式的教学。指出教学的基本原则和最有效的方法是“从做中学”。在教材与
课程
的问题上,杜威强烈反对传统教育所使用的以既有知识为中心的教材和由这种教材所...
杜威
教育思想有哪些
答:
1、教育即“生活”、“生长”和“经验改造”教育能传递人类积累
的经验
,丰富人类经验的内容,增强经验指导生活和适应社会的能力,从而把社会生活维系起来和发展起来。2、教育无目的论 在
杜威的
心中,在不民主、不平等的社会中,教育只是外力强加于受教育者的目的的。在民主的社会中就不同了,应当奉行无...
教育史上
课程
类型的两大主要对流派是
答:
二、活动中心课程 是以学生的兴趣、需要、经验和能力为基础,通过引导学生自己组织的有目的
的活动
系列而编制的课程。亦称
经验课程
,或儿童中心课程。
活动课程
的思想可以溯源到法国自然主义教育思想家卢梭。19世纪末20世纪初,美国的
杜威
和克啵屈发扬了这一思想。学科中心课程与活动中心课程的本质区别如下:1...
陈鹤琴的“活教育”
课程
思想源自
杜威的
教育 思想。
答:
【正确】这一表述是正确的。 (1) “大自然、大社会都是活教材”,是陈鹤琴对“活教育”
课程
论的概括表述。他指出,传统 的课堂教学将书本看作唯一的教育资料,把读书 和教书当成了学校教育
活动
的全部内容,人的观 念被书本严重地束缚住了,学校成为“知识的牢 狱”。唯有提倡“活教育”,到大自然...
杜威
教育即生长生活
经验
答:
教育寓于生活,教育为了生长,生长源于
经验
。这是
杜威课程
哲学的核心。 教育即生长:杜威与王阳明 “教育即生长”,是
杜威的
着名论断;教育即“致良知”,是阳明心学的核心理念。杜威从人与自然互动的角度、人的社会化历程及生命与生活的联系,这三个方面论述了“教育即生长的”道理。王阳明认为“个个人心中有仲尼”,“...
综合实践
活动课程
:实质、潜力与问题
答:
杜威
说:“选择了一种教育就选择了一种生活。”教师与学生将作为完整的人生活在一体化的状态中,其人生过程、生活方式也将随之彻底改变。 三、综合实践
活动课程
的问题 综合实践活动课程对当前课程范式的转换、教学范式的转型、学习方式的转变将产生深远的影响。但由于课程实施的复杂性,其潜力的发挥仍受到种种限制,...
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