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文学作品中的儿童语言
在幼儿
文学
创作中如何做到
语言
浅显
答:
1、多使用简单句,少用复合句。2、避免使用介词和方位词组成的结构。幼儿
文学语言
的浅显不等于词汇贫乏,是浅而不薄,深入浅出,返璞归真。杨红樱是在读者中极具号召力
的儿童文学
作家之一,
作品
数量达九十多部,几乎每部作品都深受家长与孩子的欢迎。王泉根认为:“杨红樱是中国儿童文学创作的杰出代表。坚守...
儿童文学作品
《萝卜回来了》
的语言
特色
答:
在萝卜回来了中充分运用了拟人的手法,拟人是童话创作的常用手法之一,拟人虽然是将不具有人的动作感情的动物变成和人一样的,但它们并不能脱离本身的本质属性,正是缘于这一点,使童话故事具有了亦真亦假,有虚有实的创作美感,而其中动物特征抽象化,如《萝卜回来了》
中的
主人公都是给人印象为会吃...
简析
儿童文学作品语言
的独特艺术魅力
答:
儿童文学
中无论是人物
语言
还是叙述语言都要简洁明了,才容易被儿童喜爱,也便于儿童记诵。如台湾诗人谢武彰
的儿童
诗《阳光》:“阳光,在窗上爬着,阳光在花上笑着,阳光,在溪上流着,阳光,在妈妈的眼里亮着。”短短几句话,就把阳光的《淘气包埃米尔》中有一个细节写埃米尔调皮,
作品
写道:有一年...
结合
作品
分析
儿童文学的语言
特点?插图在
儿童文学中的
地位如何?
答:
一、两种语言误区 文学是语言的艺术,语言是
文学的
第一要素, 文学是以语言作为媒介表现生活、塑造形象、表情达意的。 这是儿童文学与成人文学共同遵循的规律。但由于读者对象不同,
儿童文学语言
有其特殊的品质。 在儿童文学创作中, 两种语言误区如梦魇般地纠缠着不同体裁的
作品
—— 成人化与娃娃腔。
学前
儿童文学作品的语言
分为
答:
学前
儿童
文学
作品
的
语言
分为剧中的人物语言,舞台指示语。学前儿童戏剧文学作品的语言通有两种形式:一是剧中的人物语言,包括对白、旁白、独白及唱词等。二是舞台指示语。
童话
语言
特点有哪几种
答:
语言简洁活泼,表现手法多样。
儿童文学作品
,在语言上有着特殊的要求,而童话这种特定的体裁,又有其独具的特点。从语言风格上来讲,童话
的语言
要求简洁、活、准确、朴素。从语言的表达效果上来讲。童话多用似人、对照、反复等表现方法。童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、夸张和象征来塑造...
利用
文学作品
,如何促进幼儿口语表达?
答:
首先要注意不同年龄段适用不同的读本,最初可以用一些页数不多、颜色鲜艳的图画书,由大人进行讲述;慢慢随着
孩子
年龄的增长,可以改用内容较长,有一定情节的书籍(最好是一个故事一本那种),多带孩子一起阅读和讲故事,让孩子感受到
语言
的氛围,增加孩子的词汇量,让孩子在与人交流时能够说出来,培...
儿童文学作品的语言
特色是什么?谁知道请告诉我,急用!谢谢
答:
通俗、天真、活泼、幼稚。
在幼儿
文学作品的语言
中使用象声词能够
答:
1、在幼儿
文学作品的语言
中使用象声词能够唤起对事物具体形象的记忆和想象 2、象声词相对于名词、动词、形容词等主要的词性属于不那么“重要”,但是在
儿童
听为主的阅读中,常常发挥重要作用,也方便我们把故事读得有声有色,增添阅读的兴趣。不少引进版绘本专门以拟声词作为故事的主线,比如《换一换》...
寓言和童话都曾是很多人的儿时读物,这两种
文学
体裁有什么相似和不同...
答:
什么叫童话?“童话”一词在《现代汉语词典》
中的
解释是“
儿童文学
的一种体裁,通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童的故事”。什么叫寓言?“寓言”一词在《现代汉语词典》中的解释是:“用假托的故事或自然物的拟人手法说明某个道理或教训的
文学作品
,常带有劝诚、敬育的性质。童话与寓言的共同...
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