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数的产生演变过程详细
数产生的
历史
演变过程
是怎样的?
答:
原始社会中,人们进行生存活动总要和野果、鱼等打交道,便逐渐形成了数的概念.刚开始
,人们用脚趾和手指等来计数,但很快就发现不够用了,便又用石子来计数.但石子一颗颗的数也是很麻烦的,于是人们就用大一点的表示一定量的小石子.之后就又发明了算筹,可是算筹也不是很好使用的,就在树皮等物品上刻一些符...
阿拉伯
数字
是怎么
演变
过来的呢?
答:
经过几百年的
演变
,有些
数字
才和现在的相似.起初只有9个数字,后来开始用“.”表示“零”,以后改用“0”表示.这些数字大约在1200年前传到阿拉伯,大约800年前又传到欧洲.欧洲人把这些数字叫做阿拉伯数字,以后又大发展变化,
...分数、小数、分数、负数)的发生与发展经历了哪些关键的
过程
...
答:
自然数、小数、分数、负数、正数产生的时间先后顺序是自然数、分数、小数、正数负数
自然数用以计量事物的件数或表示事物次序的数。即用数码(0,被目前多数教材和国外学术性教材所认同)1,2,3,4,……所表示的数(有争议) 。表示物体个数的数叫自然数,自然数由0(1,有争议)开始,一个接一个,组成一个无穷的集体。
数字的产生
及
演变过程
答:
数字的演变过程是一个漫长的时代,可能从公元几千年前到近代,都是在不停的进化和演变的
,在这个漫长中数字的体系更加的完整。比如称现在的0,在以前古代是没有的,大概在公元320~550时期才出现,而且当时只是一个点,并不是具体数字0。所以数字的演变过程是很值得人们去探讨和思考,。那数字的演变过...
数的产生
及发展
过程
答:
数的产生及发展过程:
数──自然科学之父,起源于原始人类用来数数计数的记号形成自然数“数”的符号,是人类最伟大发明
。若干年以前,人类的祖先为了生存,往往几十人在一起,过着群居的生活。他们白天共同劳动,搜捕野兽、飞禽或采集果薯食物;晚上住在洞穴里,共同享用劳动所得。在长期的共同劳动和生活...
数的
由来和发展
答:
其时间可能是在公元前4世纪,但较肯定的是在公元前40年,它变成了玛雅
数字
和玛雅历的一部分, 但完全没有影响到旧大陆的记数系统。公元130年时,托勒密被喜帕恰斯和巴比伦人在六十进位制里使用了零的符号(小圆圈加上一长上标线)所影响,将其使用在希腊数字上。
数字的演变
历史有哪些?
答:
数字
是古代印度人在生产和实践中逐步创造出来的。在古代印度,进行城市建设时需要设计和规划,进行祭祀时需要计算日月星辰的运行,于是,数学计算就
产生
了。大约在公元前3000多年,印度河流域居民的数字就比较先进,而且采用了十进位的计算方法。到公元前三世纪,印度出现了整套的数字,但在各地区的写法并不...
数的
发展
历程
数学的发展史
答:
数学是中国古代科学中一门重要的学科,根据中国古代数学发展的特点,可以分为五个时期:萌芽;体系
的形成
;发展;繁荣和中西方数学的融合。 中国古代数学的萌芽 原始公社末期,私有制和货物交换产生以后,数与形的概念有了进一步的发展,仰韶文化时期出土的陶器,上面已刻有表示1234的符号。到原始公社末期,已开始用文字符号取代...
数的演变过程
手抄报内容
答:
数的产生
:大约在5000年以前,埃及的祭司已在一种用芦苇制成的草纸上书写数的符号,而美索不达米亚的祭司则是写在松软的泥板上。他们除了仍用单划表示“-”以外,还用其它符号表示“+”或者更大的自然数;他们重复地使用这些单划和符号,以表示所需要的数字。公元前1500年,南美洲秘鲁印加族(印第安...
数的产生
及发展历史
答:
数的产生
和发展经历了一个漫长的
过程
,限于教学时间和学生的接受能力,教材中只举了少数简单的事例进行说明,使学生对数的产生有一个初步的认识。教材展示了古代人们如何计数、如何逐步发明各种记数符号等,直观形象地介绍了数的产生、发展的历史。 原始社会的计数方法,说明当时如何用小石子检查放牧归来的羊的只数;用结...
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