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数的产生和发展过程
数的产生及发展过程
答:
随着劳动内容的
发展
,他们的语言也不断发展,终于超过了一切其他动物的语言。其中的主要标志之一,就是语言包含了算术的色彩。人类先是
产生
了“数”的朦胧概念。他们狩猎而归,猎物或有或无,于是有了“有”与“无”两个概念。连续几天“无”兽可捕,就没有肉吃了,“有”、“无”的概念便逐渐加深。
数的产生和发展
资料
答:
以后,随着语言的发展逐渐
出现
了数词,随着文字
的发展
又发明了一些记数符号,也就是最初的
数字
。各个国家和地区的记数符号是不同的。阿拉伯数字,其实并不是阿拉伯人发明的,而是由印度人发明的,公元八世纪前后,由印度传入阿拉伯,公元十二世纪又从阿拉伯传入欧洲,人们就误认为这些数字是阿拉伯人发明的,...
数是如何
产生和发展
的
答:
1、原始计数阶段:原始时代的人类为了维持生活
,必须每天外出狩猎和采集果实。在这个过程中,他们开始了解有与无、多与少的差别,进而形成了一到多的概念。随着社会的进步和发展,简单的计数成为必须,于是人们开始用手指、脚趾记数,或采用“石头记数”、“结绳记数”和“刻痕记数”等方法。2、符号计数...
数的
由来
和发展
答:
由来:数的第一次使用可回溯到大约公元前三万年前, 当计数符号被旧石器时代的人使用的时期
。 现今所知最早的一个例子在南非的一个洞穴内。发展:墨西哥中南部奥尔梅克文明晚期的人民已在新大陆上开始使用真正的零, 其时间可能是在公元前4世纪,但较肯定的是在公元前40年,它变成了玛雅数字和玛雅历...
数学是如何
产生
的?
答:
数学最初是从结绳记事开始的
。大约在三百万年前,人类还处于茹毛饮血的原始时代,以采集野果、围猎野兽为生。这种活动常常是集体进行的,所得的“产品”也平均分配。这样,古人便渐渐产生了数量的概念。他们学会了在捕获一头野兽后用一个石子、一根木条来代表;或者用在绳子上打结的方法来记事、记数。这...
自然数是怎样
产生
的
答:
随着生产和交换的不断增多以及语言的
发展
,渐渐地把数从具体事物中抽象出来,先有数目1,以后逐次加1,得到2、3、4……,这样逐渐
产生和
形成了自然数。自然数是指用以计量事物的件数或表示事物次序的数。即用数码0,1,2,3,4……所表示的数。自然数由0开始,一个接一个,组成一个无穷的集体。
数的发展
有哪些呢?
答:
数的发展
分为四个时期。第一时期是数学
形成
时期,第二时期是常量数学时期,第三时期是变量数学时期,第四时期是现代数学。其研究成果有李氏恒定式、华氏定理、苏氏锥面。中华民族是一个具有灿烂文化和悠久历史的民族,在灿烂的文化瑰宝中数学在世界数学发展史中也同样具有许多耀眼的光环。中国古代算数的许多...
1、2、3、4、5、6、7、8、9、0这些
数字的
起源是什么,并说明其
发展
历程...
答:
在古代印度,进行城市建设时需要设计和规划,进行祭祀时需要计算日月星辰的运行,于是,数学计算就
产生
了.大约在公元前3000年,印度河流域居民的
数字
就比较先进,而且采用了十进位的计算方法.到公元前三世纪,印度
出现
了整套的数字,但在各地区的写法并不完全一致,其中最有代表性的是婆罗门式:这一组数字在当时是...
数学是怎么
产生
的,它
的发展
历史是什么
答:
产生
:数学起源于人类早期的生产活动,古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识,并能应用实际问题 数学的
发展
史大致可以分为四个时期。1、第一时期 数学
形成
时期,这是人类建立最基本的数学概念的时期。人类从
数数
开始逐渐建立了自然
数的
概念,简单的计算法,并认识了最基本最简单的几何形式,...
数的产生
手抄报内容
答:
数的产生及发展过程
:数──自然科学之父,起源于原始人类用来数数计数的记号形成自然数“数”的符号,是人类最伟大发明。若干年以前,人类的祖先为了生存,往往几十人在一起,过着群居的生活。在长期的共同劳动和生活中,他们之间逐渐到了有些什么非说不可的地步,于是产生了语言。其中的主要标志之一,...
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