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教学改革运动是谁发起的
20世纪60年代初,( )
发起
课程
改革运动
。
答:
【答案】:A 20世纪60年代初,
布鲁纳发起了课程改革运动
,自此,美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理,重视教材、教法和教学手段的改进。
20世纪60年代初期,
发起
了课程
改革运动
,提出发现学习的美国教育心理学家...
答:
是杰罗姆·布鲁纳
。布鲁纳主要因为对教育作出杰出贡献而闻名于世。他宣称:“任何学科以一定的知识的正当形式,能有效地教给处于任何发展时期的任何儿童。”这在美国引起了一场课程改革运动。布鲁纳非常注意教育在儿童心理发展上的巨大作用,他认为:要让儿童学习学科知识的基本结构;教育应促进儿童认知能力的...
20世纪60年代初期,
发起
了课程
改革运动
,提出发现学习的美国教育心理学家...
答:
杰罗姆·布鲁纳
(Jerome Seymour Bruner)。1、布鲁纳的认知心理学思想:布鲁纳认为,人的认识过程是把新学得的信息和以前学习所形成的心理框架(或现杰罗姆·布鲁纳作品实的模式)联系起来,积极地构成他的知识的过程。2、策略的选择要权衡三个因素:(1)信息的情境;思维过程是在一定的信息或材料的基...
20世纪60年代初期在美国
发起
课程
改革运动的
著名心理学家
是谁
答:
20世纪60年代初期在美国发起课程改革运动的著名心理学家是布鲁纳
。20世纪60年代,布鲁纳重视教育心理学理论与教育教学实际的结合,强调为学校教育服务,发起了课程改革运动。
20世纪60年代美国结构主义课程
改革的
代表人物
是谁
?
答:
20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是布鲁纳
。布鲁纳。20世纪60年代初,布鲁纳在美国发起课程改革运动。结构主义课程理论的代表是布鲁纳。布鲁纳(J.S.Bruner),布鲁纳是一个结构主义者,他深受结构主义心理学家皮亚杰的影响,布鲁纳。布鲁纳的教学理论无论从思想和内容上都与皮亚杰有密切关系。
新教育
运动的
时间段是
答:
新教育运动就是19世纪末至20世纪初在欧洲出现的资产阶级教育
改革运动
。早期代表人物有英国教育家雷迪、德国教育家利茨和法国教育家德莫林等。20世纪的代表人物有爱伦·凯、德可乐利、罗素、怀特海和沛西·能等。拓展知识 新教育运动就是19世纪末至20世纪初在欧洲出现的资产阶级教育改革运动。它的主要内容是...
教育心理学的发展经历了哪几个阶段
答:
2、发展时期(20世纪20年代~20世纪50年代末)。在20年代以后,西方教育心理学吸取了儿童学和心理学测验方面的成果,大大地扩充了自己的内容。此时行为主义占优势,强调心理学的客观性,重视实验研究。杜威以实用主义为基础的“从做中学”为信条,进行
教学改革
实验。30年代后,学科心理学发展很快,也成了...
下列有关教育心理学发展的历史事件中,属于初创时期发生的事件的是...
答:
这一时期,西方教育心理学比较重视结合教学实际。注重为学校教育服务。60年代初,
布鲁纳
发起课程改革运动,自此,美国教育心理学逐渐重视探讨教学过程、学生心理,重视教材、教学手段的改进。同时,重视研究影响教学的社会心理因素。随着信息科学技术的发展,美国教育心理学对计算机辅助教学的教学效果和条件做了...
下列有关教育心理学发展的历史事件中,属于初创时期发生的事件是()
答:
大大地扩充了自己的内容。属于发展时期 C项,60年代初,
由布鲁纳
(J.S.Bruner)发起课程改革运动,属于成熟时期 D项,随着信息科学技术尤其是计算机的发展,美国教育心理学对计算机辅助教学(CAI)的研究也方兴未艾,对计算机辅助教学的教学效果和条件做了大量的研究。属于成熟时期 ...
初中英语
教学
法有几种
答:
1、 翻译法:翻译法也叫语法翻译法,是中世纪欧洲人学习希腊文和拉丁文所采用的方法。在课堂里,教师借助语法进行教学,认为背诵语法规则是学习外语的捷径。2、 直接法:直接法产生于19世纪后半叶,当时欧洲一些语言学家和语言教师深感翻译法滞后于外语教学,便
发起
了一场
教学改革运动
,直接法便应运而生...
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