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小学语文高年级阅读教学策略
小学语文高年级阅读
方法总结
答:
阅读教学是学生、教师和文本的对话过程。 二、
小学高年级阅读教学
的五环节 在小学高年级的
语文教学
中,重点培养学生良好的阅读习惯,使学生阅读时专心致志,开动脑筋,领会文章的真情实感。小学高年级阅读教学,实际上概括起来就是五个字:听、说、读、想、用。如何培养这五方面的能力呢? 1、“听”要做到声声入耳。...
如何有效开展
小学高年级语文阅读教学
答:
新的语文课程标准提出优化教学过程,提高教学效率,坚持以教师为主导,学生为主体,思维为核心,能力为目标,突出对学生阅读能力的培养。阅读教学不仅影响小学语文教学的质量,而且影响着学生一生的发展。长期以来,
小学语文阅读教学
一直存在着“走形式、轻感悟、少兴趣、低效率”等问题。课程改革以来,我们的教学观念正在发生着质...
小学语文阅读教学策略
有哪些
答:
(1)学生自主
阅读
。在平时上课的时候,老师应该留给学生一定的时间熟悉所要学习的课文内容。时间留的不宜过多或过少,应该根据课文长短的内容来留时间。随后,老师就应该适当的减少课堂阅读的时间,以此来慢慢锻炼学生阅读的速度。(2)布置课后阅读。要想增加阅读量,锻炼阅读速度仅仅依靠课堂上的老师留的那...
人教版
小学高
段
语文阅读教学
应注意什么
答:
随着年级的升高,学生阅读能力的提高,教材中精读课文数逐渐减少,略读课文的数量则逐渐增加。五年级上学期是
小学高年级
的起始阶段,教师要全面把握
阅读教学
的要求,为学生以后的学习打下良好的基础。一、精读课文的教学 1、指导朗读、默读。读是最经常、最重要的阅读训练,也是理解课文内容、体会思想感情、...
小学语文阅读
指导
策略
有哪些?
答:
1、
阅读策略
(reading strategy),读者用以提高阅读效果的方法或技巧。按阅读过程的不同方面,可分为加工策略、组织策略、理解监控策略、记忆策略等;2、根据阅读策略之间的相互关系,可分为一般阅读策略和特殊阅读策略。较有影响的一般阅读策略有SQ3R策略、PQ4R策略和MURDER策略等;3、阅读策略”有两种用法...
浅谈如何提高
小学语文高年级阅读教学
的有效性
答:
1、分布
阅读
,培养良好读书习惯。正确朗读和感悟文章思想感情的习惯的培养,是
小学语文
课堂重要的
教学
任务,应尊重学生独特的感受、体验和理解。在教学中,我采用“读书三步曲”,首先要求学生读正确,读流利;第二步则是读出情感;第三则要读出自己独特的感受。这样层层深入引导学生读书,实现了师生与文本...
小学语文阅读教学
的基本思路是什么
答:
我们先来看2011年版的《
语文
课程标准》中关于
小学高年级阅读教学
的要求:1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.默读有一定速度,默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。3.能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,辨别词语的感情色彩,体会其表达...
小学语文阅读教学
的方法和
策略
答:
2、制定适合本班同学的
阅读教学策略
。针对不同的学生群体,教师要采用不同的教学策略进行阅读教学。如在低
年级阅读教学
过程中,教师要更多地让学生产生对阅读的兴趣,可以指导低年级学生掌握
语文阅读
作业的完成方法,指导学生在上课的时候要认真听讲。而对
高年级
学生就要指导学生根据教师的教学预案进行有效预习...
如何提高
小学语文
中
高年级阅读教学
的有效性
答:
从以下四个方面着手:一、 注重学生
阅读
兴趣和良好习惯的培养。听、说、读、写,应该作为
语文
课堂上教师培养学生的最基本的能力。1、新课标关于第三段“听”的要求是:听人说话认真、耐心,能抓住要点,并能简要转述。所以
教学
中我们要注意培养学生良好的倾听习惯,会倾听并能作出相应的回馈;2、新...
小学语文阅读教学
的
策略
答:
在“知识与能力”层面上,主要是进一步开拓学生的视野和知识领域,掌握自主思考等
语文
应用实践能力;在“过程和方法”层面上,要求教师根据教学目标,采取有效的
教学策略
,是教学体系中最重要的构成部分;在“情感、态度、价值观”层面上,要求学生能够理解教学内容所体现的内涵,培养学生积极向上的人生观和...
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