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图上在什么地点有谁在干什么
这幅图该怎么写话 时间,
地点
人物 在做
什么
求解?
答:
地点
:河上 人物:一家三口 在划船
仔细看图,
图上
画的是什么地方?他们
在干什么
?把你看到的和想到的写下来...
答:
仔细观察图片,确定人物和事件。星期天,天气晴朗,万里无云,小红和小刚一起去公园种树。到了公园,他们发现花儿开了,小草绿了。他们带着种树的工具和一棵小树苗来到草地上种树,小刚先用铲子在草地上挖了个坑,接着把小树苗插进坑里,然后给小树培上泥土,用铲子拍拍紧,最后小红到河边提来了一桶水...
...
图上
都
有谁
?什么时间?
什么地点
?他们在做什么?你有什么感想,写一写吧...
答:
图上有老师、小明、小红。放学时。在学校门口
。小红在学校门口等爸爸妈妈接她,老师看 了,把雨衣脱了下来,给了小红,小红说了一声谢谢。小明看到了,把伞撑了起来,老师说了一声谢谢你了,小明说了一声不用谢谢。
...仔细观察图画,看看
图上
画的是什么时间
什么地点
都有哪些人,他们
在干
...
答:
在生物室里 放学了,同学们像小鸟一样涌出教室。调皮的小亮却蹑手蹑脚地溜到了生物室。“咕咕——”小亮学起了鸽子叫。门吱的一声开了,小梅和小涛早就等候多时了。咦,他们
在干什么
?嘘,这是个秘密。生物室是个神奇的小天地,这里陈列着各种生物标本。瞧,那只金色的黄莺,嘴微微张着,好像在放...
仔细看图,
谁在
哪里做
什么
?会说些什么?展开想象写几句话,不会写-|||...
答:
3、
地点
:上一部看完人物,这一步就可以以人物为中心,看他的身边都有什么,是在房子里还是在外面,在房子里的话就可以猜猜他是在家里还是其他的什么地方,外面的话有可能是在操场,或者是在公园,这些就需要你认真观察,大胆想象啦。4、事件 :相信经过了上面三个步骤,你心里已经有一个大概的...
天气怎么作?
图上
都
有谁
?他们
在干什么
?可能会说什么?这题怎么作?_百度...
答:
就赶忙把她自己的雨伞给王老师打上,就这样他们走出了校门。到了校门口,小明和小红对王老师说谢谢您,老师。王老师对小花说谢谢你小花。这道题我们班也做过,这是我选取的一个同学的给你说的,看图说话要交待清楚:时间,
地点
,人物,干了什么事,结果怎么样。这五个要素弄准了,也就成功了!
森林故事开会啦!看图说话,
图上
都
有谁
,
在什么
地方,
干什么
?
答:
2. 小熊猫、小白兔、小猴子、小松鼠、小乌龟等众多角色,都兴致勃勃地来到了这个充满魔力的
地点
。3. 不一会儿,在大家的期待中,故事会正式开始了。经过一番讨论,小动物们选出了小熊猫和其他几只小动物,作为今天的评委。4. 接下来,小乌龟走上台,讲述了一个关于智慧和勇气的故事——《三只小猪...
仔细观察
图上
画的
有谁
?它们
在干什么
?展开想象,编一个小故事。
答:
图中主要是小猴运木头,小熊扛木头。夏天的中午,烈日炎炎,小猴、小猪和小熊一起在森林里砍了三棵树,每人拿一棵,比比谁先到小猪家。小猴看到一条小河,心想:“我何不把木头放到水里划过去?”说干就干,小猴把木头放到水里。木头浮了起来,小猴坐上去并没有沉下去。小猴用树枝一撑,“船”走了...
图上
画的是谁?
在什么
时间、
什么地点在干什么
?
答:
小朋友,在操场,玩游戏
九看图写话-|||-图中
有谁
?
在什么
地-|||-方?在做什么?写一写-|||-提示...
答:
1.描写身份:看清楚图中人是谁,准确判断图中人物的性别、年龄和身份。如:邻居家的小妹妹有三岁了。2.描写外貌:从图中人物的身高,长相,眼睛,头发,穿着等方面去描写。如:头顶扎了一个小辫子,胖乎乎的。3.描写动作:确定图中人物在做什么事,通过想象展开故事情节。如:她走起路来蹦蹦跳跳,...
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图上都有谁?他们在干什么
图上有什么人他们在干什么
看图什么时候谁在哪儿干什么
仔细观察图片他们在做什么
仔细看图他们在干什么
图片中有谁他们在哪里
图中有什么人在干什么
图片上有什么人分别在干什么
看图写话谁在那里干什么